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0-6岁儿童家庭教育之教育理念?(2011-12-06 15:02:10)转载▼标签：?0-6岁?儿童?早教?教育自从2010年做了妈妈，生活开始有了很大的变化。感触生命的神奇，享受和宝宝一起成长的喜悦，并开始研究宝宝的早期教育，做了一些研究和探索，与大家共探讨。?长久以来，在qq空间扎根，却发现微博好友的队伍不断壮大。为了和即将成为父母以及已为人父母的家长们交流育儿经验，决定在此开博。希望和大家一起交流孩子教育的心得体会。?首先整理一些曾仕强教授关于0-6岁儿童早期家庭教育的讲座内容，与大家分享。?中国有句古话，叫“三岁看大，七岁看老。”可见，0-6岁儿童的早期教育，对于孩子的一生有多么重大的影响。首先，在孩子的早期教育中，家长需要考虑以下四个问题：?1、我们可以替子女做什么？2、我们可以教子女做什么？3、我们应该陪子女做什么？4、我们应该让子女做什么？?首先，当孩子刚出生到1岁时，我们替子女做了所有的事情，让孩子感受到我们爱他，孩子一哭就可以得到我们的爱抚和关照。在这个过程中，我们替子女做了很多，同时也体会到自己父母当年是多么的辛劳。就在充满感恩和爱心的环境下，孩子慢慢由婴孩变为了可以独自行走的小大人。?接下来，孩子开始模仿，开始探索性地学习，我们开始教孩子大千世界的任何新奇事物。渐渐的，孩子开始有了自主意识，自己搭积木、自己思考问题、自己探索世界。当孩子可以自己做事时，我们更多的应该做一个陪伴者，不去过分干预，观察他的兴趣，并适时引导。之后，就要大胆到放手让孩子学会自我选择，把孩子当“人”看，他就是一个小大人。?我认为，家长不应该要求孩子成为一个怎样的人，而应更多地鼓励孩子正常发展，这才是正确的家庭教育。在中国式的家庭中，孩子的早期教育总是更多的侧重学英语、学乐器、上早教的课程。当然，孩子有兴趣，我们可以适度引导。但如今中国的家长对早教的理念没有一个正确的把握，很容易把孩子英语讲得好不好，乐器弹得好不好，作为衡量早期教育成败的标准。其实，关于早教，家长都能做的其实应该是对孩子品德的培养。品德，放之四海皆可用。我们可以要求孩子待人热忱、做事努力，如果他学会勤俭、有是非观念、守法爱国、关怀亲友，那你的孩子，一定是一个幸福的人，一个终身享福的人。?但是，在0-6岁的关键期，如何培养孩子的良好品德？孩子是天生的破坏者，这是正常的。但是孩子的要求一定是无度的，小孩子不会节制，喜欢的一定会过量，高兴就一定会有过分。父母要做的就是培养孩子好习惯的养成，让孩子从小养成习惯。比如喝东西喝多少就倒多少，擦桌子要学会检查那里还没干净重新擦，做功课要从到到尾做完等等。这些习惯要在孩子有意识有能力时候就养成，持之以恒。?请注意，这里有一个重要的原则。任何东西，从严到宽都是容易的，可从宽到严往往很难。所以，从8-18个月开始就要给孩子订立规则，在3岁前就养成良好的生活习惯相当重要。（饭前要洗手，玩具玩完要放回原位，吃饭的时候就要收拾玩具）大人千万不要过分迁就小孩，3岁前的孩子总是不懂事的，一迁就就乱了规矩，以后重新开始再不容易。有一句古话“3岁蛀皮，5岁蛀骨。”，就是说有些规则在孩子3岁前还可以调整，3岁半以后就很难规整。所以，我们要在3岁前不断的教养孩子养成好的习惯，通过事先知道，中间提醒，错后改正等不断反复，加强好习惯的养成。请记住，事先的教导、事先提醒，总是比时候的指责更重要，不要认为孩子听不懂就不教，提早告诉他开始不可以碰，桌子上高处的东西很危险等等。?在家庭教育中，需要父母统一原则，父母要以身作则，才能把孩子引上正常的教育。中国人，有中国的文化和背景，不能全盘接受西方的早教观念，可以选择性地用。比如，西方人讲求人生来平等，讲责任、义务、权利。可是在中国，人生来可能就不平等，家庭背景、子女受教程度等都不一定平等，西方人18岁就独立，可中国人不可能因为孩子不争气就宣布脱离父子关系，中国的父母与子女总是一生相连的。在中国，看到孩子干坏事，总是听别人说：“这个孩子一定是家教不好，有其父必有其子。”所以，我们不要和孩子讲责任和义务，不应该说你应该做什么，孩子没有责任义务扫地、学英语等等。我们讲中国的早教，应该是相互帮助，利用并优化资源，利用家教将家族的福气放大，家庭教育是福气的传承。培养孩子好的品德，家长以身作则，鼓励孩子正常地发展，这就是正确的家庭教育。?一个孩子学好学坏，其实和你怎么教没有太大的关系。你看一个班级，老师的教育是一样的，但孩子的差距却很大。所以，作为家长，自己有没有好的品行，有没有存好心、做好事、积善德很重要。平时做人，不可以太计较，家长以身作则，孩子一定不会脱离正规。另外，在教育的方式方法上要注重细节。比如家长不应该和孩子讲客套话，诸如：“你是最棒的！”“你是最聪明的！”。用“最”太多，其实是害了孩子。因为离开家庭，没有人把你的