论当前高校大学生思想道德建设现状及主要问题.docVIP

论当前高校大学生思想道德建设现状及主要问题积极、健康、向上是大学生思想道德的主流，又属于特定社会群体的公民道德。但随着社会市场经济迅速的变革和利益格局日益的变化，大学生的思想道德观念也发生着改变，这引起高校教育的高度重视。论述了当前大学生思想道德现状中的危机和令人担忧的主要问题及其产生的原因并提出自己的建议。大学生的思想道德建设通过对弘扬和传承中华民族传统道德文化；结合心理健康教育与法制教育；推进社会主义核心价值体系教育；加强高校政工队伍的一线工作实际从理论和实践两方面，来切实加强当前高校大学生的思想道德建设的思路与对策，切实提高大学生思想道德建设的实效性。思想道德建设现状危机问题对策《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想道德建设的若干意见》提出，从全面建设小康社会的战略高度，对大学生思想道德建设提出了明确的要求，做出了重要部署。加强大学生思想道德建设已成为全社会的共识和紧迫要求。 一、当前大学生思想道德建设现状 高校在贯彻党的教育方针，加强思想道德教育做了大量的工作，当代大学生思想道德素质现状整体是健康向上的。但我们应清醒地认识到，社会迅速发展过程中所产生的一些负面影响严重侵蚀着大学生的灵魂，造成当前高校大学生思想道德素质现状如此危机的原因是多方面的，本文列举了四项道德底线危机主流和教育的三个方面缺失现象，反映了我国伦理规范和道德关系的薄弱。 1.当前大学生思想道德危机的表现 （1）传统道德伦理教育难以入心。愿做时代的“潮人”不愿做民族精神和文化的“继承人”，传统道德伦理教育和爱国主义教育好像离他们的时代很遥远，不能打动他们的心。 （2）公德意识淡化。在现实社会和集体生活中发生的种种不文明现象直指大学生的公德意识淡化，让人感到有些高学历的大学生做人及做事的起码原则出现低素质的结果。 （3）“自我为中心”，没有感恩情怀。他们思量利用身边的人和集体为个人发展创造更多的条件，很少考虑自己如何为有恩于己的人和集体给予回报，缺乏亲情精神与恩情精神的两大人生支柱。 （4）“道义”放两旁，“利”字摆中间。部分大学生们不顾“道义”和“道德”的约束，不择手段追求“利益”“利”成为社会重要价值标准，出现见利忘义、唯利是图、争名夺利的现象。 2.当前高校在大学生思想道德教育上的缺失现象 （1）学校思想道德教育的功利性。高校在考虑德育问题时重政治而轻道德，把现实生活中的品德问题政治化，学校德育被涂上功利主义的色彩，从而阻碍了思想道德工作的顺利开展。 （2）教育方法的设计上忽视发挥学生的主体性。教育形式单一，使学生处在我说你听的单纯“灌输式”说教的被动地位，忽视发挥学生的主体性和共同参与性，很难提高大学生思想道德建设的实效性。 （3）师德对大学生道德影响的反面性。部分教师工作责任心不强，热情不高，缺乏职业良心，师德弱化，反面性的“言传身教”使大学生在道德判断和道德选择时陷入道德情感困惑和迷茫。 二、当前大学生思想道德建设中存在主要问题的原因分析 1.社会与高校大环境背景下的因素 社会中与经济发展要求相适应的道德伦理、规范体系尚未完善；社会上渗透着很多道德失范、道德人格扭曲的丑恶现象侵袭大学生的头脑。高校道德教育与政治高度的结合，被时事教育、政治教育所取代，忽视了德育教育的针对性；大学生思想政治工作的辅导员整日受日常繁杂事务束缚，以行政管理行为的道德教育情况较为普遍。 2.家庭与自身视角下的因素 家庭教育是道德文明教育的起点，然而现实表明，家庭的倍受宠爱与溺爱，对品德塑造甚少；大学生住校，远离父母，家庭教育在道德建设中基本脱节。大学生人生价值观多元化、利益化的错误倾向，注重道德主义转向“实惠主义”；思想道德认识存在偏差，道德意识与道德行为有脱节现象，道德实践能力较差。 三、创新与完善当前高校大学生思想道德建设体系 1.要充分体现对中国传统道德文化精髓的传承 中国自古以来就是一个非常注重道德伦理规范的国家，我国的大学生思想道德建设体系的精髓应主要是以儒家思想为核心，融合墨家、道家伦理思想以及其他各派思想家提出的伦理规范和完备的道德实践活动的行为准则。德育工作体系要继承并运用中华传统道德文化开展思想道德建设，潜移默化地影响着大学生的思想观念、道德情操，对心灵的塑造、价值观的形成有着不可替代的重要作用。如“君子怀德”“君子喻于义”“君子务本，本立而道生”“仁义、忠孝”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“天下兴亡，匹夫有责”等，都诠释着做人的道德标准与社会公德责任，既能促使当代大学生继承中华传统道德文化，又是开展大学生思想道德工作的有效途径。 2.实施思想道德教育和思想政治教育相分隔的方法 虽然道德与政治之间有着密切的联系，但政