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论社会主义核心价值体系在高校学生党员教育管理中标杆作用【摘要】文章针对高校学生党员队伍中出现的一些新问题及对学生党员教育管理的一些弊端，探索以社会主义核心价值体系作为高校学生党员教育管理的标杆作用，让年轻一代党员在新的历史时期，在面对纷繁复杂的国内国际政治经济形势时保持清醒的头脑，坚定自己的共产主义信念，在思想上与实践中把握正确的方向，成长为共产主义事业的接班人。 【关键词】社会主义核心价值体系，高校学生党员，教育管理 所谓价值体系，即主体以其需求系统为基础，对主客体之间的价值关系进行整合而形成的观念形态，集中体现主体的愿望、要求、理想、需要、利益等。任何一个社会都会出于自己的需要，提出自己的核心价值体系。在中国古代，先秦典籍《管子·牧民》就提出过“国之四维，一曰礼，二曰义，三曰廉，四曰耻。”后来，“礼义廉耻，国之四维”之说融入儒家礼教思想之中，成为中国封建社会的核心价值体系。 我们社会主义国家，要实现民族的繁荣富强，人民的幸福安康，社会的和谐发展，同样需要一个核心价值体系来引领我们的党和人民，并以之作为前进的动力和航标。高校学生党员作为我党主要的后备力量和生力军，以社会主义核心价值体系来武装他们的思想，指导他们的实践显得尤有重要。 一、社会主义核心价值体系的确立、内容和意义 2005年2月，胡锦涛在中央党校省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上发表的重要讲话中指出，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。而“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”体现的正是社会主义的核心价值。2006年10月，党的十六届六中全会明确提出要建设社会主义核心价值体系，在全社会引起了广泛关注。2007年底党的“十七大”，首次将“建设社会主义核心价值体系”纳入报告中。指出：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。提出要切实把社会主义核心价值系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民自觉追求，积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。 社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。这四个方面的内容相互联系、相互贯通、相互促进，是一个有机统一的整体，是社会主义意识形态最重要的组成部分，是从我们党领导人民在长期实践中形成的丰富思想文化成果中提炼和概括出来的精华，是对社会主义核心价值体系深刻内涵的科学揭示。坚持马克思主义思想的指导地位，抓住了社会主义核心价值体系的灵魂；树立共同理想，突出了社会主义核心价值体系的主题；培育和弘扬民族精神和时代精神，掌握了社会主义核心价值体系的精髓；树立和践行社会主义荣辱观，打牢了社会主义核心价值基础。 建设社会主义核心价值体系战略任务的提出，无论对于深化中国特色社会主义本质的认识，还是对于大力推进和谐文化、和谐社会建设，都具有十分重要的意义。社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，它决定着社会主义的发展模式、制度体制和目标任务，在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位。没有社会主义核心价值体系的引领，构建和谐社会、建设和谐文化就会迷失方向。 二、当前党员队伍出现的主要问题与高校学生党员教育管理的意义 信仰的动摇与缺失是当前党员队伍中存在的主要问题。信仰是人的精神与灵魂，一个人信奉什么，决定他是怎样的一个人，决定他有怎样的一个人生，决定他为社会带来什么或者给社会造成怎样的影响。中国共产党员以共产主义为信念，以为人民服务为宗旨，带领人民走向自由、平等、富足、和谐的美好社会。但是，当前部分党员却存在着这种信仰的动摇甚至是缺失。究其原因，一方面是由于中国千百年来封建思想的残余，使其思想没能完全升华，这些人是带着某种功利混进党员队伍的；二是由于资本主义社会物欲横流思想的侵蚀，再加上自我修养的不足等种种原因，导致部分党员对共产主义信仰产生了动摇，甚至缺失。他们脑子里装载的是如何利用自己的权力实现自身利益的最大化，他们心里怀着的是如何排挤他人以维护自己的利益集团。至于如何团结与爱护自己的同志，如何全心全意为人民服务，如何实现共产主义，如何带领人民走向自由、平等、富足、和谐等信念则抛至于脑后。他们所做的与一名共产党员的身份完全不相符，与中国共产党的宗旨大相径庭。正是由于他们失去了一名共产党员应有的信仰，才使得他们的价值观、人生观、世界观堕落与扭曲，从而使他们做出一些违法犯罪，甚至是祸国殃民的行为。 大学生是宝贵的人才资源，是民族的希望，祖国的未来，也是社会主义事业的接班人，是现代化建设