论高校校园体育文化建设.docVIP

论高校校园体育文化建设【摘要】校园体育文化是校园文化的重要组成部分，是校园生活不可缺少的部分，是一种有深刻内涵和丰富外延的社会文化现象。它是学生在校园体育实践中形成和拥有的所有的物质和精神财富，是促进学生的素质教育和提升学校形象的重要手段。本文通过文献资料法等研究方法展开对高校校园体育文化建设的理论探讨，旨在为丰富和发展高校校园体育文化、为素质教育的实施、提升学校形象、提高全民族体育文化素质提供参考依据。 【关键词】校园文化，体育文化，高校，建设 一、概念的界定 1.校园文化的概念。校园文化是指在校园内所呈现的一种特定的文化氛围。它是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。这种特定的文化氛围是和高校的培养目标、校风校纪、生活方式等内容相联系的。 2.校园体育文化的概念。所谓体育文化就是以身体的活动为基本形式、以身体的竞争为特殊手段、以身体的完善为主要目标的，在人类特殊实践活动过程中，有关人的精神生活的相关方面。它是人类生存的一种方式，是文化生活的组成部分和文明社会的显著标志。校园体育文化是指在特定的校园环境中，以培养学生的体育精神和体育技能为主要形式，以增进学生身心健康和提高学生的体育素养为主要目标的文化活动过程中，由体育工作者、学生和其它教育工作者共同创造的，以不同形态存在的特质所组成的一切事物。 二、校园体育文化建设的现状 虽然越来越多的学者己经投入到对校园体育文化的研究当中，但是目前高校校园体育文化建设的现状仍然令人担忧。其现状具体表现如下： 1.学校对建设校园体育文化的意识淡薄。当今很多高校，大部分只偏向于校园文化建设的其他方面，忽视了校园体育文化的建设，导致学校体育的资金投入和体育基础建设相对滞后，这是制约高校校园体育文化发展的主要原因。高校校园是多种新思想、新思潮、新观念、新信息最先接受、传播或诞生的场所。学校体育中的体育课堂教学、课余体育锻炼、课余体育竞赛等对学生社会适应能力的培养起着非常重要的作用，但很多学校对建设校园体育文化还没有明确它的重要性，这根结底是因为学校还未对校园体育文化形成全面的认识，对建设校园体育文化的意识不强。 2.各个学校校园体育文化内容千篇一律，无地方特色。另一个现状是：各学校没有根据自己学校的情况形成自己的特色，而是一味地照搬其它学校的校园体育文化建设内容。任何学校在建设校园体育文化时，都应以学生和社会需要为主导，根据每个学校的办学条件、师生结构、类型和规律的不同，以及学校所处的地区、地理环境、气候等差异，建设及形成有自己特色的校园体育文化。 3.建设校园体育文化的形式单一，无法体现个性。校园体育文化作为社会文化的形态之一，是以学生为主体，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化，因而具有强烈的个性。然而目前大多数学校在建设校园体育文化的形式单一，无法顾及学生的个性的发展，仅仅停留在加强课外体育活动的层面，而这对于体现高校大学生的个性是远远不够的。 三、校园体育文化建设的途径 校园体育文化是校园文化的重要组成部分，也是贯彻全民健身计划，实施素质教育，培养学生终身体育意识和传播体育文化的重要途径，具有超越学生阶段的人生价值和社会价值，所以我们要重视高校校园体育文化建设。具体提出以下几个方面的建设途径： 1.校园体育意识文化建设。校园体育意识文化集中反映了学生的体育精神、道德观念等。在校园体育文化建设中，应运用广播、标语、黑板报等媒体进行宣传，引导他们形成和完善正确的世界观和人生观。在体育比赛中以公平竞赛，公开竞争，求真求实，遵守规则，尊重对手的体育道德精神，培养他们高尚的体育道德风尚。 2.校园体育行为文化建设 （1）深化体育教学改革。体育教学是校园体育行为文化的重要组成部分。体育教学包括教学的指导思想、内容标准、组织形式、评价方法等。体育教学过程中，除了强调学生体育兴趣和体育实践能力的形成，还要注意体育文化、卫生保健知识的传播，使学生具有全面的体育文化修养。在选择教材和安排教法上，既要考虑体育锻炼的实效性和科学性，也要增加趣味性，要让学生达到“懂、会、乐”的体育效应。 （2）重视校园体育组织系统的建设。学校要有分管学校体育方面的校长，学生会要设立体育部，学校领导要为学生开展体育活动提供经费和创造条件。学校要制定各种有关体育的规章制度，使学校的体育工作常态化、规范化。 （3）丰富学生的课外体育活动。学生的课外体育活动是校园体育文化的一个重要方面。学校除了常规地组织各种运动会、小型多样而有趣的体育比赛外，还可以开展体育专题讲座、体育演讲比赛、体育知识竞赛、图片资料展览、组织观摩体育比赛等活动来丰富学生的