《友谊天长地久》-陈巧汝.docVIP

小学音乐《友谊天长地久》 陈巧汝 教案背景 1，面向学生：□中学 □√小学 2，学科：音乐 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、 。二、 。三、 四、 。教养方面： 2. 2、学生能对比欣赏《道别》和《二十年后再相会》，能感受不同的离别之情，能分析歌曲的节奏、速度、演唱风格等，深入感受音乐的魅力。 发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 ?第一部分：忆往昔 一、导入： 1、老师：“6年前，你们带着稚气，怀揣着梦想，带着追求，踏入了小学的校园。六年中，大家一起学习，一起生活，一起分享快乐，一起分担忧愁。六年的时光让曾经素不相识的你们成了无话不谈的亲密朋友，让我们 随着动听的音乐（歌曲）来重温往昔的点点滴滴吧。 百度音乐：/song/1992451?fm=altg3 百度相册 第二部分：唱友情 二、新授歌曲《友谊天长地久》 1、听赏歌曲：《放心去飞》 2、百度音乐：/song/1992451?fm=altg3 问题1、老师:“这首歌曲是小虎队的一首作品，有哪位同学知道这首歌的名字呀？” 小虎队的资料： 百度百科：/view/6241.htm#sub6584951 问题2、老师：“歌曲里的间奏很有特点，它是一首外国民歌，请问是哪一首外国名歌呢?” 民歌资料：友谊天长地久 百度百科：/view/3063271.htm 3、再次播放《放心去飞》 师:“这首歌叫《友谊天长地久》（苏格兰民歌），下面让我们一起来欣赏一遍歌曲吧！” 百度音乐：/songpst=sug 师：“这首歌曲是几拍子的呢？” 生：“4/4拍。” 师：“回答得非常棒！你觉得这首歌曲表达了什么样的情感呢？” 生：“唱出了人们对友谊的重视和追求。” 4、用“Wu”音哼唱主旋律 5、唱一遍歌谱， 注意节奏、节拍。 6、唱两段歌词。 7、观看《魂断蓝桥》视频，体会歌曲意境。（播放视频） 百度视频：/movie_intro/?id=19281page=1 （目的：用影片片段将情绪结合情境，感受乐曲） 魂断蓝桥的资料： 百度百科：/view/115790.htm 师:“《友谊地久天长》在影片中起到什么作用？影片中歌曲 的节拍发生了什么变化呢？” 7、听一听、试一试 尝试用两种不同的节拍来表现歌曲。（目的:用不同的节拍来 演唱歌曲，可使学生对节拍的韵律感大幅增强） 8、师：“不同的乐器有着不同的表现特点呢！比如音色，力度等 方面，我们不如来听一听，想一想，创作创作吧！（老师播放三段 乐曲片段，出示乐器的图片和指定的音色音源。要求：学生进行 辨别乐器以及识别各类乐器的音色、力度特点等，能感受到不同 的情绪并能进行再次的音乐创作。创作完后，可以进行全班同学 创作交流，老师与学生一起交流创作心得。）（使用音乐软件： Sibelius、Cubase） 第三部分：惜别离 三、欣赏两首作品《time to say goodbye》和《二十年后再相会》 师：“六年的同窗，六年的友情，叫人难忘，在这即将离别的 时刻，总有千言万语要对你讲。让我们一同聆听歌唱家是怎样歌声 来诠释离别之情的吧？” 2、欣赏《time to say goodbye》 老师介绍两位歌唱家：安德烈 ? 波切利和莎拉? 布莱曼。（通过互联网查阅的相关资料介绍给学生观。） 百度音乐：《time to say goodbye》/search?key=Time%20To%20Say%20Goodbyefm=altg4 百度百科：安德烈 ? 波切利 /view/501041.htm 百度百科：莎拉? 布莱曼 /view/8578.htm?fromId=14441 3、欣赏《二十年后再相会》 百度音乐：《二十年后再相会》 /search?fr=pskey=%E4%BA%8C%E5%8D%81%E5%B9%B4%E5%90%8E%E5%86%8D%E7%9B%B8%E4%BC%9Aie=utf-8 简单介绍组曲折谷建芬老师和歌曲。 百度百科：/view/317707.htm 4、对比两首歌曲，大家一起填写表格。（老师评价、学生互评） 老师展示答案： 歌曲名称 节奏 速度 情感 演唱方式 演唱风格 《道别》 舒缓柔美 慢 忧伤缠绵 男女对唱 高雅美声 《二十年后再相会》 跳跃紧凑 快 热情活力 领唱合唱 流行通俗 四、“友情之歌”大PK（活动拓展） 学生通过多媒体中的音乐软件，能跟着播放的音乐唱歌。（要求：节奏准确、音准更精确。） 五、结束 老师送给学生的友情珍重。（幻灯） 教学反思 这节课的教