《友谊天长地久》电子琴教学.docVIP

《友谊天长地久》电子琴教学 【教学设计】湖南省岳阳市第四中学 徐丽娟 联系电 邮编414000 【教学年级】七年级 【教材分析】《友谊天长地久》是一首英国民歌，歌词的大意是表现“友谊真诚可贵”的中心思想。在教学中为了能表现作品的舒展、深情的气氛，演奏时要求重复几遍，音色可依次选用教堂风琴━─钢琴等，自动节奏伴奏可选用慢摇摆。参与创作的教学环节时，教师可鼓励学生选用不同节奏、不同音色,以此提高学生感受音乐的能力和创造力。 【教学目标】 1、通过学习弹奏《友谊天长地久》，使学生理解、体验和表达作品的情感，进一步感受用电子琴演奏乐曲的愉悦，提高学生学习电子琴的兴趣。 2、在参与活动的过程中，充分发挥学生的想象力和创造力。 3、学习用不同的节奏和音色为旋律配伴奏。 【教学重点】完整、有表情地演奏乐曲﹒ 【教学难点】选配节奏与音色、接龙游戏﹒ 【教具准备】电子琴、录音机等﹒ 【教学过程】 定向 师：同学们，今天我们先欣赏一首乐曲，听完之后请告诉我曲名以及感受（播放电影《魂断兰桥》中主题音乐《友谊天长地久》的录音带）。 生：（略） 师：今天我们将要学习弹奏的就是这首英国民歌《友谊天长地久》，这首歌通俗易唱,集中体现了朋友之间真诚可贵的友谊（此环节使学生一开始就感受音乐旋律的美，引导她们步入音乐意境，让学生进入良好的学习状态，进而激发学生的学习兴趣）。 讲练同步 （一）、讲解示范 1、范奏：教师边弹奏乐曲边演唱，使学生更好的感受音乐的美。 2、设问与引导体验：听过乐曲之后，你们有什么感受？乐曲的情绪、速度、旋律、力度、调式、结构特点又是怎样的？（学生开展小组讨论得出结果，选定代表回答，对有创意的回答教师予以鼓励）。 生：（略） 师：我们现在一起归纳这些特点： 情绪：深情优美。速度：中速。旋律：朴实、平凡。力度：弱。拍子：4/4拍。调式：F大调。结构：规整、匀称（此环节在于启发学生的想象，通过认真倾听和分析乐曲，感受音乐从而准确地把握乐曲的情感，进一步提高了学生感觉和理解音乐的能力）。 （二）理解模仿 1、练唱： （1）先唱曲谱，再用“La ”音模唱。在模唱时要把握好作品的情绪、节奏特点等。 （2）节奏律动 由老师和学生一起模击这条贯穿于全曲的节奏型。 4/4 Ⅹ?ⅩⅩⅩ∣Ⅹ?ⅩⅩⅩ∣Ⅹ?ⅩⅩⅩ∣Ⅹ––Ⅹ‖ 要求：第一遍击掌完成，第二遍强拍击掌、弱拍拍右腿（进行节奏律动的训练，让学生充分感受4/4拍的强弱规律，采用这种形式符合学生的心理特点，保持了学生的学习兴趣）。 2、学习弹奏乐曲： 安排指法 乐曲中右手穿指、扩指的运用有助于乐曲旋律的完整和流畅，同时也增强了音乐的流动性。 范奏 师：请同学们再听老师来演奏一遍，细细体会歌曲的意境。 选配节奏与音色 师：同学们，请将节奏选定为慢摇摆，打开自动和弦伴奏开关，速度先放慢，每分钟60拍，我们一起听节奏唱歌曲主旋律，然后反复弹奏乐曲。根据乐曲的情绪我们依次来挑选音色进行反复练习，每反复一遍就选用不同的音色（此环节是个学习难点，先配好节奏唱好，然后再配节奏练习弹奏，反复练习解决这一难点）。 3、自主练习： 师：我们现在把节奏、音色都选好了，开始自由练习吧。 生：（自主练习） （三）解决难点 针对学生的个别情况进行及时的辅导与讲解，指导和帮助她们完成练习内容。 巩固提高 1、学生和老师一起练习，先放慢练然后将速度调到90，进行练习。 2、艺术处理： 师：请同学们对作品进行不同的艺术处理（学生进行小组讨论，然后说出各自的处理方法，教师作出有针对性的评论，予以适当的鼓励）。 师：同学们的想法很好，我们一起来作出归纳。 速度保持不变。 节奏型的强弱变化规律。 3、激情表演： 采用接龙游戏演奏乐曲，每相差三拍接龙，在最后一小节第四拍的位置接合，其他同学加入节奏律动的表演（通过学生对同一作品作出不同处理，培养学生的想象力和创造力，加入游戏有利于活泼课堂气氛，并把整节课推向高潮）。 总结概括 1、交流体会： 学生自己总结本课所学内容，说出学习体会及感受。 2、总结： 这节课，我们学会了演奏《友谊天长地久》，通过同学们的积极参与和讨论、创造和表演，大家从感受美、体验美到创造美、表现美，各方面都得到了一定的发展，同时，老师也希望同学们今后更加努力，通过学习掌握更多更美的乐曲。 1