《快乐的沙包》教学设计.docVIP

水平一（一年级）《快乐的沙包》教学设计 市柳林小学体育教研组 杨滔 指导思想 本课以《新课程标准》为指导思想，充分利用教学中的动态要素让学生在广阔的操场上放飞自己，给学生充分自主的学习机会，让学生学会自己动脑、主动参与，让每个学生在知识上、情感上和态度上积极发展。构建民主的师生关系，和谐的同学关系，创设愉悦宽松的课堂气氛，让学生在探究式的学习中体验成功带来的快乐和喜悦。 教材分析 本课主教材选自全日制九年义务教育小学《体育》教材中的《投掷》。它在本年级共安排六次课，本次课《快乐的沙包》是投掷教学的第一次课，在准备部分采用的是学生较为熟悉的《校园集体舞》为热生活动，在欢乐的音乐声中，学生在老师的带领下共同练习。在整个准备活动中，教师多调动学生的学习积极性与主动性，为后面的基本部分做好充分的铺垫。低年级的投掷教材，都是一些简单的自然投掷动作，在教学中最注重的应该是注意学生的左右肢体匀称发展，不仅要会双手投，也要会左手投、右手投。本次课教学通过各种不同的姿势的抛、接沙包活动，让学生初步掌握自然挥臂投掷的方法。进一步促进学生的判断力、时空感和身体动作的协调性、灵活性的发展，对学生上下肢、肩带和腰腹力量的发展有显著的作用。又在此基础上培养学生的相互协作意识、审美能力、积极乐观的进取精神。 学情分析 本次授课投掷之快乐的沙包是水平一（一年级）的学生，他们活泼好动，争强好胜，喜欢新鲜事物，又具有爱玩好动，爱表现的特点。因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多种多样的游戏，使学生在活动中，初步掌握抛接沙包的动作要领，团结协作的精神。老师应该尽可能的参与到活动中，尊重学生的主体地位，为学生创设宽松的学习氛围，对学生多表扬、多鼓励，多为学生创设自我展示的机会，确实让每一位学生都能够在活动中体验成功的乐趣与喜悦。 教学目标 1、能模仿出正（反）手抛沙包的动作，连续抛接一定数量的沙包，动作自然协调。 2、在课堂中能积极主动参与练习，学习合作练习，学习自评互评，培养自主创新意识。 3、愿意尝试各种活动，充分感受活动乐趣。学习因时制宜坚持锻炼身体，体会体育与生活的关系。 教学重难点 重点：沙包由下往上、前、后抛出的练习，体验全身协调用力的感觉。 难点：向前上方抛出时，挥臂动作自然、快速、连贯、协调性。 教学流程 （一）创设情境 1、情境：快乐的沙包出外旅行，遇到了小朋友的小小手，成了好朋友。他们结伴旅行，来到了森林动物王国，看到小动物们正在表演节目，他们也情不自禁地跟着跳起来。 2、表演歌舞《世界真美好》（激发良好学习心理）（身心准备） （二）激发情趣 情境：动物们表演节目后，快乐的沙包也要表演节目了。 1、示范花样动作 2、学生自由想象讨论并模仿抛沙包的动作，看谁花样多 （三）学练动作 情境：表演完节目后，动物王国的小动物都想和快乐的小手和沙包做朋友，一起快乐的玩，小朋友们，你们想不想和快乐的沙包和球拍做朋友？（想）那我们就先要学一学用小手抛沙包的动作，学会了这些动作，才能和快乐的小手和沙包做朋友，要不然，快乐的沙包和小手是不会要我们做朋友的。先让我们一起活动活动筋骨。 1、手部灵活性练习：（1）、双臂各在一侧，向前、向后做大绕环（2）、手腕划“8”字 2、指名展示动作，引导学生评议：如何才能抛接好沙包？点拨动作要领。 3、讨论正手抛沙包要领：（1）、分散自主练习（2）、好伙伴互相帮助纠正动作同时比比谁抛的多（3）、看谁抛的高 4、点拨反手抛接沙包要领 5、竞赛（正反手结合）（1）情境：现在我们已经掌握了动作，可以和快乐的小手和沙包做朋友了。怎样和快乐的小手和沙包做朋友呢？请小朋友们用刚才学过的动作抛沙包，谁抛的次数越多，沙包就越快乐，谁抛的沙包越高，沙包就越快乐，谁坚持的时间越长，沙包就越快乐，大家比一比，哪一位小朋友的沙包是最快乐的（2）师生齐比赛，看谁坚持的时间最长、抛的最多 （四）创新学练 1、移动位置抛接沙包（左右、前后、转身） （1）情境：你们的沙包快乐吗？想让你们的沙包更快乐吗？那我们还要学习一样新本领。 （2）学练移动抛接沙包。 2、趣味创新抛接沙包活动 （1）情境：这个时候，动物王国的小动物们为了让沙包更快乐，还做起了花样动作，想看吗？老师给你们学一学 （2）示范：打招呼、猜拳、碰臀、听指挥前后左右抛接沙包 （3）情境：小朋友们，你们的沙包是不是也这样快乐呢？做起来吧！学起来吧！如果你们能想出和老师不一样的动作，那你的沙包一定会更加快乐的。 （4）学生自主创新、自由组合练 （五）分组竞赛 1、情境：这时，森林动物园里有两只小动物进行了抛接沙包的比赛，快乐的沙包在天空中飞来飞去，更加快乐了，他们是怎样比的呢？请两位同学为大家做个示范。 2、分组两两对抗、比试本领高低，互