《我与小动物》教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 █小学 2，学科：品德与生活 2，课时：1 3，学生课前准备： 搜集有关动物图片资料、动物歌曲、儿歌、故事，制作动物明星卡。 教学课题 知识与技能： 通过制作动物明星卡和动物百科知识竞赛的活动，培养学生动手动脑，合作学习的行为和习惯，在认识和了解动物的过程中，增强学生保护动物的意识。 通过制作动物明星卡和动物百科知识竞赛的活动，培养学生动手动脑，合作学习的行为和习惯，在认识和了解动物的过程中，增强学生保护动物的意识。 过程与方法： 通过制作动物明星卡，动物小百科竞赛等活动，鼓励学生像科学家那样，要用认真、仔细的科学态度来学科学。在交流介绍过程中，引导学生尝试用不同的方法进行探究，通过看、听、说、做，在实践过程中学习知识，体会成功。 情感态度与价值观： 引导学生了解一些动物知识，知道动物为我们带来欢乐，给我们帮助、启发，寄托我们美好的愿望，从而激发学生喜欢动物、愿意和动物交朋友的情感；培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。 重点：难点： 教学过程 （一）导入活动——引入主题： 导入：我们的课堂上来了许多小客人，一起来认识一下！ 【百度搜索】 /v_show/id_XNzQ0OTg1NjA.html 这些动物真是太可爱了，大家喜不喜欢？ 3、今天就让我们一起走近动物，了解动物，和动物交朋友。（揭题） 揭题，齐读课题：11、我与小动物 情境创设——激发兴趣 1、小动物们生活在美丽的动物王国里。喜羊羊送来了邀请信。 2、出示邀请信，（播放歌曲《郊游》） /...01010011603371010.mp3 活动一:闯关夺门票——认识动物 过渡:喜羊羊给你们准备了三道闯关题： 第一关：听听我是谁？ 1、听音猜动物：骏马、猪等 2、学学它的声音 第二关：看看我是谁？ 1、手影：螃蟹等 2、跟老师一起做一做 第三关：猜猜我是谁？ 1、出示谜语 2、你是怎么猜到的？ 活动二：动物明星馆——了解动物 创设情境：馆长懒羊羊 1、展示明星墙，介绍范例狗明星卡的制作。 2、出示明星墙上没有动物介绍的其他小动物。 怎么办呢？ 3、每个人小组内选择自己喜欢的动物做明星卡 小组合作，制作动物明星卡 1)、小朋友们，小动物是我们的朋友，在你的心中一定有一个最喜欢的动物明星吧，能不能告诉大家呀 2)、想不想给你喜欢的动物明星做一张明星卡呀？ 活动指导： A、分组活动：一号桌是熊猫明星队，二号桌是小猴明星队，三号桌是小兔明星队，四号桌是队，五号桌是明星队、填卡时，小组成员共同讨论，推选一个记录员执笔，再选一个汇报员上台来汇报哟！ 3）、活动成果交流展示： 明星小组依次介绍。 4）、学生投影汇报，并将明星卡贴在黑板的明星墙上。 5)、小结 6）、喜羊羊对明星墙满意极了，送给你们下一站的入场券。 活动三：百科竞技场——喜爱动物 过渡：动物们邀请你们参加百科竞技场的挑战，敢不敢？ （一）赛前热身，寻找动物给我们带来的快乐 1、讲述一个你和小动物之间发生的有趣的小故事。 2、师示范讲小故事 3、学生讲小故事 4、相机小结 （二）百科知识竞赛，发现动物给我们人类的帮助 1、正式进入竞赛，宣布竞赛规则。 2、赛前学习：/questionhtml 在我们周围每一个角落都有动物的踪迹，天上飞的，地上跑的，水里游的……他们是大自然的产物，是我们的宝贵财富，也是我们的朋友。 现在，就请你们拿出自己课前收集的动物图片和资料，制作了阅读资料卡在小组内交流，与学习伙伴交流分享。也可以补充探讨。 小组学习动物资料卡 3、答题（略） 简单补充相关动物知识，让学生更深刻地感受到动物给我们提供了很多帮助。相机板书小结：帮助 寄托我们的美好愿望 4、宣布冠军小组 5、看板书小结 6、结束情境 、课堂小结: 同学们，正是因为有了小动物我们的生活才会多姿多彩，它们给我们带来欢乐，给我们帮助，是我们离不开的好朋友。所以，我们要珍惜这个朋友，爱护这个朋友，和动物朋友们共享一个美好的家园！怎样才能让我们的朋友生活得更好呢？这是我们下节课要探讨的内容。 板书： 11、我与小动物 小动物 我们 欢乐 帮助 寄托美好的愿望 百科竞技场