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《生活中的快乐》教学设计 绵阳市三台县观桥小学 邓春花 教学内容：五年级下册第一单元的第一课“生活中的快乐”主要是让学生理解什么是快乐，感受生活中的快乐，并指导学生学会以积极乐观的态度面对生活。 教学目标： 　　1、理解什么是快乐，感受生活中的快乐。 　　2、善于发现生活中的快乐，并懂得珍惜生活。 　　3、能领悟到“人 快乐自己”的快乐真谛。 教学重点：懂得快乐存在于生活中的每一个角落。 教学难点：知道哪些快乐是最持久的、。 教具准备：多媒体课件 当音乐响起时，要按指定顺序不停传动；当音乐停止时，手中拿着的那个同学就得上来给大家表演一个自己喜欢的节目。这个节目只要你喜欢的都可以。如果你喜欢唱歌，就为大家唱一首你最拿手的歌；如果你的大脑中存储着许多笑话，就挑一个最经典的跟大家一起分享；如果你对古诗感兴趣，就为大家朗诵一首你喜欢的古诗……（传球顺序，放音乐游戏） （学生开始游戏。） 通过刚才的交流，我们发现，生活中处处充满快乐。当我们听到好消息、取得好成绩时，当我们尽情玩耍、获得满意的东西时，快乐都伴随着我们。快乐是好心情，快乐是一种感受。快乐还能让我们健康、自信……快乐的好处很多!所以，生活中，我们需要快乐! 三、汗水换快乐 回味无穷 1、在刚才孩子们分享的快乐中，哪种快乐会使我们感到更兴奋、更回味无穷呢？ （生回答，教师适时引导学生体会：经过不懈努力而获得的快乐更让人兴奋） 2、课件出示：课本第面的插图快乐有很多，有单纯的快乐，也有掺杂着痛苦和汗水的快乐；有短暂的快乐、也有能持续长久的快乐……有些快乐轻而易举就能得到，有些快乐则需要付出努力才能获得。我们通过自己“汗水换来的快乐”是持久、令人兴奋的快乐。 除了“汗水换来的快乐”是持久、令人兴奋的快乐，我们生活、学习中还有哪些快乐也持久、令人兴奋？ 生答，师小结：是的，我们在生活、学习中帮助他人获得的快乐也是持久、令人兴奋的。 第面的插图 五、写心语 提升快乐 1、回顾本节课，思考：到底什么是快乐？ 2、模仿“当我们。。。。。。。我们感到快乐。”这样的句子，写下自己的快乐感言。 总结： 孩子们，我们要用一生去制造快乐，笑对人生，用我们的真诚去感触一切，快乐便不再消失；享受生命，快乐生活，用我们的心灵去聆听一切，悲伤便不再存在。心存感恩寻找属于自己的快乐，用快乐演绎自己精彩的人生。 体验快乐 分享快乐 给予别人 快乐自己 汗水换快乐