如何上好复习课讲座t.pptVIP

6.?介绍“我”的日常活动（过去、现在和将来）。该话题涉及以下4册教材的7个单元： 三年级下册: Unit 4 It’s warm today. 五年级下册: Unit 1 This is my day.? Unit 4 What are you doing?? Unit 6 A field trip. 六年级上册: Unit 3 What are you going to do? 六年级下册: Unit 4 My holiday.? Unit 3 Last weekend. 7.饮食。该话题涉及以下4册教材的4个单元： 三年级上册：Unit 5 Let’s eat. 三年级下册:? Unit 4 Do you like pears? 四年级上册: Unit 5 What would you like? 四年级下册: Unit 2 What time is it? 8.就医、疾病、问路、天气和水循环知识。该话题涉及以下3册教材的4个单元： 四年级下册：Unit 4 It’s warm today. （在话题六中也涉及该单元内容） 六年级上册: Unit 6 The story of rain.? Unit 2 Where is the science museum? （在话题三中也涉及该单元内容） 六年级下册: Unit 2 What’s the matter,Mike? 小学英语复习课‘五要素’：“新” 、“趣”、“联”、“用”、“评”。—庄艳传 * 如何上好小学英语复习课 Let’s go! 什么是复习课 复习的概念 复习就是对所学知识的温习过程，是知识系统化、条理化，促进学生灵活运用知识的关键时期，是温故而知新的过程，是提高学生素质、发展学生能力的关键时期。也是体现教师教学能力和教学水平的重要阶段。 复习的概念 复习就是对所学知识的温习过程，是知识系统化、条理化，促进学生灵活运用知识的关键时期，是温故而知新的过程，是提高学生素质、发展学生能力的关键时期。也是体现教师教学能力和教学水平的重要阶段。 平时的教学像“栽活一棵树”，总复习好似“育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林要花功夫。复习课是教学过程中一种非常重要的课型，对夯实学生的基础、培养和提高学生运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用。 然而，复习课又是最难上的一种课，难在学生对复习课的学习激情下降，没有了学习新课程时的新鲜感。因此，如何激发学生的学习激情，成为我们上复习课的老师棘手的并必须深入思考和研究的问题。稍有不慎，就会陷入忙乱而远离井井有条，最后导致“你不说我倒还明白，你越说我越糊涂了”。 英语是一门语言实践课，要将学生学到的语言知识转化为语言能力不是靠讲出来的，而是靠练出来的。复习是一种通过重复来强化和巩固已学知识，进而发展学生学习技能的学习活动。在英语教学中，复习是通过复习课的形式来完成的，复习课是外语教学的重要组成部分。 如何上好英语复习课？ 一、把握复习课的特点 1.知识的归纳整理 无论哪一类型的复习课，都要将所学的有关知识进行归纳、整理，进行纵、横向归类，进而做知识的系统的整体综合，形成结构化的知识。 2.知识的迁移训练 复习课不是简单的重复，它的最终目的在于培养和提高学生运用知识和解决问题的能力。在复习课中要强调知识的迁移训练，培养学生举一反三、触类旁通、运用所学知识解决问题的能力。 二、把握复习课教学的原则 1.自主性原则 在复习过程中，要充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与复习的全过程。特别是要让学生参与归纳整理的过程，甚至可以让部分能力强的学生进行归纳整理，教师不要包办，唱独角戏。 在复习中要体现： 知识让学生梳理 规律让学生寻找 错误让学生判断 方法让学生总结 2.针对性原则 复习必须重点突出、针对性强，注重实效。复习过程中一定要关注全班学生的薄弱环节，注意个别学生存在的问题。紧扣知识的易错点、易混点设计复习内容。做到有的放矢、对症下药。 3.系统性原则 在复习中，要根据知识间的纵横联系，系统规划训练内容，使学生所学知识系统化。