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三尺讲台 放飞孩子的梦想 愚公一中杨秀苹自我叙事 自从一九九八年毕业，我带着瑰丽的憧憬与梦想，踏上了神圣的三尺讲台，开始了太阳底下最光辉的事业。到如今，我已在教育这片沃土上辛勤耕耘了十多个春秋。仅仅是弹指一挥间，但我却倍感充实和幸福，因为在这平凡的工作岗位上我拥有了们的尊重与爱戴；拥有着对事业探索的充实与成功的快乐　　　爱岗敬业　　　乐于奉献　　本人199年7月毕业于，自从走上三尺讲台以来，无论是当班主任还是，我兢兢业业、勤勤恳恳、任劳任怨。在课堂上，我对学生进行孜孜不倦的教导；在日常的生活中，除了对学生无微不至的关心外，还从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，制定出行之有效的措施，力求将班里班外的工作管好，以培养出“德、智、体”等全面发展的学生。我深知自己肩上的担子很重，但我毫不退缩，工作踏踏实实、一丝不苟。干自己喜欢的事业，我觉得浑身上下有使不完的劲儿，就算是身怀，我对工作也丝毫不敢怠慢　　　　　　誓言无声　　　爱亦无声　　年月，我历经的巨痛终于生下了。我痛不欲生，难以忍受的痛苦使我深深地感受到生个孩子实在是太艰难了。那一刻我竟不由自主地想起了自己的学生，并暗暗在心里发誓：今后我一定要更加关爱这些孩子，否则就对不起他们的母亲，同时也愧为人母。誓言无声，但我却一直牢牢地把它记在心头，一直以来，我总是尽最大努力去关心、爱护我的学生。有一次生病了，。—鼻窦炎，直到现在鼻子一直鼻涕很多，感冒不易好，说话鼻音重。但我深深地知道，自己不仅是个母亲，而且是个被人喻为“春蚕”般无私奉献的教师，我若舍不得，若因为关心自己的而割舍了对全班几十个的爱，那就太自私了。我觉得这样做有愧于“人类灵魂工程师”的神圣赞誉，而内心深处也会为此内疚和自责的。与学生犹如站在天平的两端，在他们之间，我毫不犹豫地倾向了后者，用给一个人的爱去爱全班十个孩子，我心甘情愿，千言万语化作一个字——值！　　　　　　　　春风化雨　　　情真意切　　“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。教师对学生的爱应是崇高的、博大的、毫无保留的　　我的辛勤工作得到了家长及学生的高度赞扬，尤其让我感动的是许多家长不仅特别理解我、关心我，而且还给了我莫大的支持。为了密切家校联系，及时与家长交流学生情况，几年来，我坚持做好家访工作。有时孩子无人看管，我就带着他一块去，许多家长都觉得过意不去。一些家长甚至不安地对我说：“老师，你太辛苦了，自己的孩子那么小，已经够忙了，以后你就别亲自上门家访了，有什么事说一声，让我们家长去学校找你！”多么真诚而朴实的话语，但却使我的心里充满了感激。有个孩子的确很忙，但这不能成为不家访的理由。我衷心地感谢家长的对我的理解和支持，有了他们的这一份关爱，我工作起来更带劲儿了。　　　　　　　精诚所至　　　金石为开　　如果把班级比成一个大苗圃，那么学困生就是这苗圃里最弱最小的幼苗，他们需要老师的加倍呵护和关爱。我班上有几个学困生，他们成绩极不理想，但我并不因此而厌弃他们。教育事业是一曲爱心赞歌，而爱心是转变学困生的灵丹妙药。对于学困生，我爱字当头，将自己的爱心和耐心化作无声的细雨，努力地以自己亲切的微笑、由衷的赞美和信任的眼神去激励他们、感化他们，用真切的关爱唤醒他们的自信心和上进心。为了帮学困生迎头赶上，我充分利用课后时间给他们补缺补漏。傍晚时间不够补，就利用午休时间补。让我欣慰的是，精诚所至，金石为开，在爱的关怀下，这几个学困生的成绩都有了很大的进步和提高。　　　　一分耕耘　　　一分收获俗话说得好：“有付出就有回报。”我奉献的是爱心，收获的是真情；我付出的是汗水，争创的是佳绩。近几年来，在上级领导关心指导及同事们的热心帮助下?