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大一年级学生学习状态调查报告 教学质量评价处 二○一六年六月 我校大一年级学生学习状态调查报告 ——学风建设年让我们共同关注学风 2016年为我校学风建设年。做好学风建设首先要了解学生的学习状态和需求，有针对性地开展学风建设。为此，本学期教学质量评价处会同学生处开展了我校大一年级学生的学习状况的调查。今后我们将结合各阶段学生发展的关注点，进行持续跟踪，旨在了解学生的学习情况和质量，观察学生的发展增值，发现各专业学生在不同阶段反映出的突出共性问题，为教学和学生管理工作以及学校的学科建设与发展提供可靠的参考数据，真正践行“以学生为中心”的教育理念，更好地提高教育质量和人才培养质量。 此次调查的对象是我校2015级学生，调查的手段是《吉林华桥外国语学院大一学生学习状况调查问卷》，内含26个问题，涉及学生的学习态度、专业认知、学习行为、学习能力等多个方面。学生处负责发放和回收调查问卷，以专业为单位，全校共收回来自30个专业（方向）的有效问卷1583 份。教学质量评价处负责对问卷的数据进行统计和分析，并编写了这份调查报告。此“调查报告”用数据说话，包括学生对专业的认同度和认知度、对专业学习的满意度、对学习目标的清晰度、对自我学习和成长的调控度、对教学和教学管理的期待度等五个方面。希望此报告能够对我校的学风建设工作提供参考信息。 一、对专业的认同度和认知度 学生对所学专业