学会尊重珍爱生命(正版课件).pptVIP

学会尊重 珍爱生命 制作／宁阳一中 小易 —— 高一《公共安全教育》第十课 教学目标：（1）通过活动，学习课本内容，学会尊重，珍爱生命，树立正确的人生观、价值观，培养具有在逆境中成长的意志品质。 （2）掌握应对危害心理健康、生命健康突发事件的知识与技能。 教学重点：生命只有一次，生命的宝贵的，树立正确的生命观、价值观，培养健康乐观、积极向上的心理品质。 教学难点：让所学知识转化成为自觉维护他人和自己生命安全的素养和技能，珍爱生命，健康成长。 １、阅读探究： ①问：材料中的前两个案例反映了什么事实？  ②问：后两个案例反映的是什么事件？ １、阅读探究： ①问：材料中的前两个案例反映了什么事实？  ②问：后两个案例反映的是什么事件？ 自杀事件，生命的凋零。 １、阅读探究： ①问：材料中的前两个案例反映了什么事实？  ②问：后两个案例反映的是什么事件？ 自杀事件，生命的凋零。 身残志坚，生命的自强不息。 ２、合作探究①问题：生命遭遇坎坷和伤害时，我们应该怎么办？　自杀的原因？　　 怎么办？ ２、合作探究①问题：生命遭遇坎坷和伤害时，我们应该怎么办？　自杀的原因？　　 怎么办？ 外因：校园暴力，嘲笑讥讽，父母离异，老师批评等。内因：个人心理素质、抗挫折能力差。 ２、合作探究①问题：生命遭遇坎坷和伤害时，我们应该怎么办？　自杀的原因？　　 怎么办？ 外因：校园暴力，嘲笑讥讽，父母离异，老师批评等。内因：个人心理素质、抗挫折能力差。 爱自己，学会开导和求助。尊重别人，不给别人造成伤害。生命是珍贵的，生命只有一次，失去了永不再来。自杀是可悲的，也是懦弱的，生命应该坚强，坚韧。 拓展延伸阅读　　　　　英国小学生守则　1.平安成长比成功更重要；　2.背心裤衩覆盖的地方不许别人摸；　3.生命第一财产第二；　4.小秘密要告诉妈妈；　5.不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果；　6.不与陌生人说话；　7.遇到危险的事情可以打碎玻璃破坏家具；　8.遇到危险可以自己先跑；　9.不保守坏人的秘密；　10.坏人可以骗。 ②何军权、朱彦夫现象，让我们感动，生命的意义何在？我们应该怎样让生命散发光彩和意义？ ②何军权、朱彦夫现象，让我们感动，生命的意义何在？我们应该怎样让生命散发光彩和意义？ 　　残疾的人尚且如此，身体健康的人更应珍惜生命，创造人生价值，给自己给别人带来美好和意义。 对我们自身来说，作为学生，学习求知，不断充实提高自己，让自己远离无知浅薄和愚昧，拥有美丽的心灵和人生。 不伤害任何人，只给亲人和社会带来美好和正能量。 3．拓展思路，学以致用：（1）思考在现实生活中，我们应该怎样学会尊重，珍爱生命？请简要概括。 3．拓展思路，学以致用：（1）思考在现实生活中，我们应该怎样学会尊重，珍爱生命？请简要概括。 学会尊重有两个层面的意思，一是尊重自己的生命，一是尊重别人的生命。珍爱生命，也有两个层面的意思，一是珍惜生命的安全和健康，一是创造生命的意义和价值。 （2）我们为什么要特别尊重生命？ （2）我们为什么要特别尊重生命？ 尊重生命，是对我们生命权利的维护。尊重生命，是对我们心灵的关怀。尊重生命，是对我们发展意识的唤醒。尊重生命，是对我们个性的解放。 珍爱生命，健康成长 理由一：为了爱。 理由二：为了成功。 理由三：为了快乐。 普鲁斯特问卷 1.你认为最完美的快乐是怎样的？　　2.你最希望拥有哪种才华？　　3.你目前的心境怎样？　　4.你认为自己最伟大的成就是什么？　　5.你最喜欢的旅行是哪一次？　　6.你最痛恨别人的什么特点？　　7.你最后悔的事情是什么？　　8.你最喜欢男性身上的什么品质？　　9.你最喜欢女性身上的什么品质？　　10.你最伤痛的事是什么？　　11.你最看重朋友的什么特点？　　12.你这一生中最爱的人或东西是什么？　　13.如果你可以改变你的家庭一件事，那会是什么？ 　　14.你的座右铭是什么？  　 1.你认为最完美的快乐是怎样的？ （精神的满足。）　　2.你最希望拥有哪种才华？ （会说念写。）　　3.你目前的心境怎样？ （很好。）　　4.你认为自己最伟大的成就是什么？ （会教数学并教好一批调皮孩子。）　　5.你最喜欢的旅行是哪一次？ （新疆。）　　6.你最痛恨别人的什么特点？ （拖拉和懒散。）　　7.你最后悔的事情是什么？ （父亲临终前不在身边。）　　8.你最喜欢男性身上的什么品质？ （责任和担当。）