专科以上学校奖生权益保障指导原则.PDFVIP

專科以上學校 獎助生權益保障指導原則 104 年6月 17日臺教高（五）字第 1040063697號函訂定 106 年5月 18日臺教高（五）字第 1060060939號函修正 一、教育部(以下簡稱本部)為促進學生多元學習及協助學生安心就學，規 範學校對於獎助生參與研究、教學及服務等之學習範疇並保障獎助生 權益，以符合大專校院培育人才之目的，特訂定本原則。 本原則所定獎助生，包括研究獎助生、教學獎助生及附服務負擔助學 生（以下簡稱獎助生）。 二、大專校院應依大學法及專科學校法，尊重教師專業自主權並落實學生 法定權益，在確保教學及學習品質之前提下，建構完整之學生權益保 障法制。 三、教學及學習為校園核心活動，在確保教學品質及保障勞動權益之原則 下，各校應檢視獎助生之內涵、配合教學、學習相關支持行為之必要 性及合法性，及學習與勞動之分際，以期教學、研究、學生學習及勞 動權益保障取得平衡。 學校、教師或學生對於獎助生參與學習範疇之教學、研究或服務活動 是否構成僱傭關係有疑義者，應充分考量學生權益，並循本原則第十 二點之管道解決。 四、大專校院獎助生參與以學習為主要目的及範疇之教學研究活動，或領 取學校弱勢助學金參與服務活動之附服務負擔助學生等，非屬於有對 價之僱傭關係；其範疇如下： （一）課程學習 (參照原行政院勞工委員會一百零二年九月二日勞職 管字第一０二００七四一一八號函規定 ) ： 1 、指為課程、論文研究之一部分，或為畢業之條件。 2 、前課程或論文研究或畢業條件，係學校依大學法、專科學校 法授權自主規範，包括實習課程、田野調查課程、實驗研究 或其他學習活動。 3 、該課程、論文研究或畢業條件應一體適用於本國學生、外國 學生、僑生、港澳生或大陸地區學生。 1 4 、符合前三目條件，未有學習活動以外之勞務提供或工作事實 者。 （二）附服務負擔：指大專校 院為協助弱勢學生安心就學，提撥經 費獎助或補助學生，並安排學生參與學校規劃之無對價關係 之服務活動。 前項獎助生，不包括受學校僱用之學生，及受學校指揮監督，並以獲 取報酬為目的從事協助研究、教學或行政等工作，而應歸屬於有對價 之僱傭關係之兼任助理。 五、研究獎助生，指獲研究獎助之學生為發表論文或符合畢業條件，參與 與自身研究相關之研究計畫或修習研究課程，在接受教師之指導下， 協助相關研究執行，學習並實習研究實務，以提升研究能力及發展研 究成果為目的者。 前項歸屬學習範疇之研究獎助生，學校應踐行下列程序，始得認定： （一）研商程序：由校內負責統籌研究計畫事宜之單位邀集執行計畫 之教師及一定比率學生代表，定期召開會議，共同研商取得共 識。 （二）訂定基本規範：依前項範疇及前款程序，研擬訂定全校性研究 獎助生之要件及分流基本規範，作為系所及計畫單位執行之依 據。 （三）書面合意：執行時應經計畫單位或教師與學生在前款規範下， 進行雙方書面合意為學習範疇。 六、教學獎助生，指獲教學獎助之學生參與屬專業養成範圍且其無選擇權 之實習課程，或為接受專業教學實務能力技巧培養而參與學校正式學 分課程，以提升教學專業或實務能力為目的者。 前項歸屬學習範疇之教 學獎助生，學校應踐行下列程序，始得認定： （一）課程規劃會議：應經大學法施行細則第二十四條所定校內課 程規劃會議程序。 （二）學生代表參與：前款會議程序應有校內學生代表參與且其比 率不得少於全體會議人數十分之一。 2 （三）正式學分課程：學生所參與教學實習或