为方便教学单位（以下简称院系）更好开展迎评促建工作,....docVIP

为方便教学单位简称院系迎评工作本科教学工作评估范围引导性问题，专业负责人、任课教师的使用一般围绕“在做什么？在如何做？效果如何？问题如何？如何改进？”五个方面的问题展开。既包括定性内容，也包括定量数据。数据应是近三年（以学校自评年度为准）的年度数据。 审核评估引导性问题负责人参考要全面思考本科教学工作评估111个引导性问题在此基础上，思考以下问题，并在单位内凝聚共识。 （1）院系的办学定位、办学理念、发展目标、专业人才培养目标人才培养目标 （2）院系在落实、调整定位培养目标？ ？存在问题？如何？ （1）院系教师队伍建设及发展规划有哪些措施？效果如何？ （2）院系专任教师、的数量及结构如何（职称结构、年龄结构、学缘结构、学历结构等）？专业主讲教师、实验技术人员、教学辅助人员和外聘教师无发展规划？ 教师的专业水平与教学能力如何？ （5）院系教师专业服务 （6）院系的师资队伍在上述方面存在什么问题？如何改进？ 3.教学资源 院系教学经费能否满足教学资源建设、教学改革及什么问题？如何？ 院系专业建设的成效如何？是否有能够彰显办学优势与特色、具备一定影响力的品牌专业？人才培养质量能否得到保障 院系在制定各专业培养方案时，如何在人才培养目标、培养规格、课程设置等方面体现办学指导思想和实际需要？培养方案及其制定（修订）、执行等方面存在什么问题？如何改进？ 院系课程建设规划执行情况如何？课程