简易数码锁课程方案设计书.docVIP

学 号： 课 程 设 计 题 目 简易数码锁设计 自动化学院 自动化 姓 名 指导教师 李波 邓坚 6位或5位； 开机上电后系统自动复位，处于准备接收数码的准备状态； 设置一只认可键，每次输入数码后必须按认可键。 认可键只承认最后6位或5位输入数码，若与本锁规定数码相符则使执行机构动作； 严格按照课程设计说明书要求撰写课程设计说明书。 时间安排： 第1天 下达课程设计任务书，根据任务书查找资料； 第2～4天 进行方案论证，软件模拟仿真并确定设计方案； 第5天 提交电路图，经审查后领取元器件； 第6～8天 组装电路并调试，检查错误并提出问题； 第9～11天 结果分析整理，撰写课程设计报告课程设计报告结束语 14 参考文献 16 附录 电路图 17 本科生课程设计成绩评定表 引言 随着科技的进步和人们生活水平的提高，电子电器飞速发展，如何保证人们的自身财产和个人隐私的安全性成为现在社会中的一个热点话题。传统的机械由于其结构的简单，被撬的事件屡见不鲜。而在高科技孕育下产生的IC卡识别、指纹识别器等，由于技术含量高，成本大而陷入了难以推广的尴尬局面。但数码锁则因其安全系数高，使用灵活，低成本等许多优点受到广大用户的青睐。 本次密码锁的个人方案主要应用所学的数字电子技术和模拟电子技术等知识，利用4035并行并入移位寄存器和74LS85数值比较器以及门电路构成数字逻辑控制电路，输出用LED灯来实现密码锁的功能。 1 设计意义及要求 1.1 设计意义 传统机械锁的安全性和便利性并不能满足人们对防盗的要求，而数码锁正是在这个时候出现在人们的视野中。通过上个学期的模拟电子技术和这个学期的数字电子技术的学习，这次的简易数码锁的设计主要考察学生综合应用所学知识提出问题、分析问题和解决问题的能力，并且应用proteus仿真软件实现在计算机上完成从原理图设计、电路分析与仿真、系统测试及功能验证等操作过程，培养学生独立思考、创新思维、理论联系实际的能力，并锻炼学生的动手实践能力。 1.2 设计要求 1.采用数字按键输入，数码为6位或5位； 2.开机上电后系统自动复位，处于准备接收数码的准备状态； 3.设置一只认可键，每次输入数码后必须按认可键。 4.认可键只承认最后6位或5位输入数码，若与本锁规定数码相符则使执行机构动作； 2 方案设计 2.1 设计思路 根据设计要求，要求有输入电路，数字按键1-9代表的十进制数码在数字电路中必须转换为二进制码，因此总电路的第一个模块是密码输入电路和编码电路，编码器输出的二进制代码是将原码逐位取反。设计要求输入密码后4位有效，考虑用五个级联的移位寄存器接收编码，然后每输入一个新的数码，原来的数码就右向移位，保证寄存器中现存的数据只有最后输入的五个密码所对应的二进制码，实现后5位有效。因此第二模块是密码移位寄存电路。要比较最后输入的5位数码是否正确，可以用五个数值比较器分别接收移位寄存器中存储的数据，再将五个比较器的Q(A＝B)输出端相与，控制开锁动作。所以第三模块是密码比较电路。第四个模块，开锁与清零，当密码正确且按下认可键时，系统执行开锁动作，当按下复位键后，将对电路进行清零，方便下次输入密码开锁。 综上所述，总电路由密码输入与编码电路，密码移位寄存电路，密码比较电路，复位电路，开锁电路五个部分构成。初始开机或复位后输入十进制的密码，由编码器进行其二进制原码逐位取反后进入移位寄存器，移位寄存器现存的二进制码与数值比较器中设置的正确密码的二进制代码进行比较，从而实现输入密码后5位有效。当密码输入完毕按下确认键时，若此时密码正确则开锁电路工作，密码错误则不开锁（方案表现为灯亮或者不亮）。 设计思路框图如图2-1所示： 图2-1 设计思路框图 2.2 方案设计 设计方案一为个人方案，设计方案二为小组方案。 2.2.1设计方案一 该电路共有11个数字按键，其中1-9共九个数字按键是密码输入端，分别与10-4线优先编码器输入端连接，另外两个分别是确认键和复位键。 输入的十进制密码经74LS147优先编码器二进制编码后与移位寄存器电路的四个数据输入端相连。该电路是五片4035四位并入并出移位寄存器级联组成的右移寄存器电路，边沿触发，其输出端Q0-Q3分别与五片四位数值比较器的输入端B0-B3连接。数值比较器A0-A3是预置密码输入端，用户可以通过改变A0-A3所接高低电平的不同以实现修改密码的功能。由B0-B3、A0-A3的比较结果，并通过74LS85数值比较器中的Q(A＝B)输出结果相与，所得结果再同确认键相与，共同控制着开锁电路中信号灯的亮灭。 每次按键按下瞬间，编码器由全1输出变成有0输出，按键弹起时又变成全1输出。因此将编码器的四个输出端相与非后可以作为移位