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信息化视野下的大学体育教学探究 　　[摘 要]随着2016年里约奥运会的闭幕，人们再一次意识到一个国家体育的强大对于一个国家综合实力的强弱具有重大的影响。我国的大学体育教学更是对我国的体育实力有着至关重要的作用。要想提升我国的大学体育教学水平，进而提升我国的体育能力，就必须立足于我国大学体育教学的研究现状，在此基础上发挥教育信息化的优势，实现教育信息化和大学体育教学的相结合。文章就如何实现信息化教学和大学体育教学的结合提出了可行性方案，旨在帮助我国大学体育教师更好地完善体育教学，以期提升我国的体育实力。 　　[关键词]信息化；大学；体育教学 　　[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.12.097 　　信息技术主要是指以计算机为核心，以教学技术为基础，融合通信技术和传播技术，能处理编辑和存储并呈现多种媒体信息的集成技术。现在信息技术能对多种媒体信息进行数字化技术处理，从而使集成的多媒体信息在本质上具有多样性、集成性和交互性特征，在表现形式上具有新颖性、艺术性、趣味性等特征。我国高校体育信息化管理仍然存在体育信息资料管理手段单一、学生成绩管理效率低和体育教学课程内容较为单一等问题，未来还需进一步加强高校体育的信息化管理，为促进高校体育事业的蓬勃发展奠定良好基础。 　　1 我国大学体育教学现状分析 　　1.1 学生缺乏学习积极性 　　我国的教育模式一直呈现一种应试教育的状态，这在一定程度上提升了学生的应试考试能力和心理素质，但也在一定程度上对大学生的学习积极性造成了影响。大学时代，教师不会每天鞭策学生，更多地是引导学生去学习，因此，很容易使学生丧失学习的积极性。另外，由于教师的教学观念较为落后，不能有效激起学生的学习兴趣，这也是造成学生缺乏体育学习积极性的主要原因。 　　1.2 体育教学没有与时俱进 　　我国的大学体育教学不能够实现完美进步的最终原因是体育教学不能够真正做到与时俱进。现代体育更多的是讲究体育竞技精神，而不是十分注重体育竞技的结果。在我国的传统体育教学模式中，“跑得快、蹦得高、跳得远”就是体育能力强，而在现今信息化视野下，要想实现体育教学的完善，必须首先做到信息共享、与时俱进。 　　2 利用信息化优势，提升我国大学体育教学水平 　　2.1 提升体育教师的信息化水平 　　在大学的教学过程中，教师起着引导的作用。在我国的大学体育教学过程中，要想利用信息化的优势，实现信息化和体育教学过程相结合，首要的做法就是提升体育教师的信息化水平，只有体育教师具有较高的信息化水平时，其在教学过程中才能够使中国的体育更加面向信息化，面向现代化。而要想实现这一目标，需注意以下三点。 　　首先，教师要能够意识到信息化教学的重要性，积极主动地提升自己的信息化水平，做到与时俱进，紧跟体育的发展潮流，这样一来，教师能够实现自身和国际的接轨，就一定能够更好地服务于中国的体育教育事业，进而为增强中国的体育实力做出实质性的贡献。其次，作为高等院校相关领导和负责人，要能够定期组织高校体育教师进行学术交流，取人之长，补己之短，提升教师的信息化水平。最后，国家相关部门及其领导要能够定期组织高等学校体育教学人员进行信息化培训，切实保障每一位从事于体育教学第一线的高校教师自身能够紧跟体育发展的步伐，从而更好地从事大学体育教学，传达体育精神。 　　2.2 利用信息化技?g，传播体育学习的重要性 　　体育发展不够迅速的原因很大程度上归咎于我国的传统教学体制――体育教学的重要性不仅得不到教师和学校的重视，更加得不到学生自己的重视。因此，利用信息化技术传播信息量大、传播信息速度快的特点来传播体育学习的重要性迫在眉睫。 　　第一，可以建立一个公共的网络论坛，能够让大学生在关于体育教学的问题上畅所欲言，以此来了解体育教学在大学生涯中所处的真正地位。第二，信息化技术在当今的青年学生中应用较为广泛，如果能够利用这种优势，在微博、微信公众号等公众平台上进行体育教学重要性的传播和宣传，就能够帮助学生意识到大学体育学习的重要性，从而促进我国的体育教学发展更为全民化，能够有效增强中国的体育实力。 　　2.3 利用多媒体网络，实现新型教学模式和传统教学模式的结合 　　多媒体教室、多媒体技术是现代新型教学模式中较为成熟的一种方式。在新的大学体育教学过程中，教育工作者可以充分发挥多媒体网络教学的优势，实现新型教学模式和传统教学模式的结合，进而提升我国的大学体育教学水平。 　　第一，教师要能够充分利用多媒体教学过程中的视频教学，在体育教学过程中可以不定时地在课堂上播放体育类相关视频。比如，学习足球时，要积极搜索适合于进行课堂教学的转播比赛等，让学生在感知现场紧迫气氛的情况下，听教师的讲解，提升学生的学习兴趣，使学生更能够全身心地投入到足