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2012届高考物理知识网络复习电磁感应教案 第十二 电磁感应 本是电磁学的核心内容，研究了电磁感应的一系列现象．这部分内容能使力、电、磁三方面知识充分联系，使力的平衡条、牛顿定律、动量守恒、动能定理、能量守恒、闭合电路欧姆定律有机结合，安培力则活跃其中．即可单独命题，又能出现灵活多样的综合题．考题很能考查学生能力，备受出题人青睐．近几年高考对本命题频率比较高，对学生的能力提出了很高的要求． 本及相关内容知识网络： 专题一 电磁感应现象 楞次定律 【考点透析】 一、本专题考点： 电磁感应现象、感应电流的方向、右手定则、楞次定律是类要求，即能够理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用． 二、理解和掌握的内容 1．磁通量、磁通量的变化的区别：(1)磁通量Ф,表示穿过磁场中某个面积的磁感线的条数．(2)磁通量的变化 ΔΦ=Φ2-Φ1，它可由B、S或两者之间的夹角发生变化引起．二者之间没有固定的联系，不能混为一谈． 2．感应电流的产生条：有两种说法 (1)闭合电路的一部分导体在磁场内做切割磁感线的运动． (2)穿过闭合回路的磁通量发生变化 上述第二种说法反映了电磁感应的本质，更具一般性，因而感应电流的产生条可只用第二种说法．如果电路不闭合，只产生感应电动势而不产生感应电流，也发生了电磁感应现象． 3．感应电流方向的判定： （1）右手定则：适用范围:闭合电路部分导体切割磁感线时 定律内容:伸开右手,使大拇指跟其余四指垂直,并且都与手掌在同一平面内,让磁感线垂直穿入手心,大拇指指向导体运动的方向,那么其余四个手指所指的方向就是感应电流的方向 (2)楞次定律: 适用范围:穿过闭合电路的磁通量变化时 定律内容:感应电流具有这样的方向,就是感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化判定步骤:a明确闭合电路范围内的原磁场的方向;b分析穿过闭合电路的磁通量变化情况;根据楞次定律(增异减同),判定感应电流磁场的方向;d利用安培定则,判定感应电流的方向 4．难点释疑 正确理解楞次定律中“感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化” (1)简单地说是“阻碍” “变化”,而不是阻碍原磁场具体地说是:当原磁通量增加时,感应电流的磁场方向与原磁场方向相反---以阻碍增加;当原磁通量减少时,感应电流的磁场方向与原磁场方向相同---以阻碍减少 (2) “阻碍”并不是阻止 如果原的磁通量增加,感应电流的磁场只能阻碍它增加的速率,而不能阻止它的增加,即原的磁通量还是要增加 【例题精析】 例1 如图13—1所示,一个矩形线圈在匀强磁场中旋转,转动轴为其一边ab(如图)当转到线圈平面与磁场方向平行时是否产生感应电流? 解析：本题考查感应电流的产生条 方法1 在这时刻附近极短时间里，穿过线圈的磁通量从有→无，再从无→有，发生变化，产生感应电流． 方法2 闭合电路的一部分（d边）切割磁感线产生感应电流． 错解：此时穿过线圈的磁通量为零，不产生感应电流． 小结：产生感应电流的条是“只要穿过闭合电路的磁通量发生变化．”这句话关键的两个字是“变化”．因此，这类问题的解题关键是判断磁通量是否变化，而不是确定磁通量的数值． 思考拓宽：若从上向下看线圈绕逆时针方向旋转，则在图示位置处线圈中感应电流的方向如何？ 解答：dbad方向． 例2 如图13—2所示，光滑固定导轨、N水平放置，两根导体棒P、Q平行放于导轨上，形成一个闭合回路．当一条形磁铁从高处下落接近回路时（ ） A．P、Q将互相靠拢 BP、Q将互相远离 ．磁铁的加速度仍为g D 磁铁的加速度小于g 解析：本题考查楞次定律及和相关知识的综合运用 方法1 设磁铁下端为N极，如图13—3所示，根据楞次定律可判断出PQ中的感应电流方向，再根据左手定则可判断P、Q所受安培力的方向如图．可见，P、Q将互相靠拢．又由于回路所受安培力的合力向下，由牛顿第三定律知，磁铁将受到向上的反作用力，从而加速度小于g．当磁铁下端为S极时，根据类似的分析可得到相同的结果，本题应选A、D． 方法2 根据楞次定律的另一表述---安培力的效果也是阻碍磁通量的变化．本题中为阻碍回路中磁通量的增加，安培力应使P、Q互相靠近，且对磁铁产生向上的力，因此磁铁的加速度要小于g．应选A、D． 小结： 方法1是依赖力---运动的关系，分析求得结果，是分析问题的基本方法． 方法2是应用楞次定律的第二种表述，思路较简单．常见的安培力的效果表现为： （1）阻碍相对运动，可理解为“拒去留”； （2）使线圈面积有增大或缩小的趋势． 利用上述规律分析问题可以独辟蹊径，取得快速准确的效果．凡涉及相对运动引起的电磁感应现象的题目，均可用此方法求解． 【能力提升】 ．知识与技能 1．如图13-4所示，关于