2016年一年级文上册全册教案(部编人教版含教学反思).docVIP

2016年一年级语文上册全册教案(部编人教版含教学反思) 语 教 案 一 年级 上 学期 2016——2017学年度上学期一年级语教学进度表 月份周次节教学内容备注 822-82618规范教育、口语交际1和2、我上学了1 829-9228我上学了2、识字1、识字2、识字3 9-993 8 识字4、识字、语园地一、快乐读书吧 912-91648 试卷一、汉语拼音1、汉语拼音2、汉语拼音3 919-9238汉语拼音4、汉语拼音、汉语拼音6、汉语拼音7 926-93068汉语拼音8、语园地二、试卷二、汉语拼音9十一假期 1010-101488汉语拼音10、汉语拼音11、汉语拼音12、汉语拼音13 1017-102198语园地三、试卷三、1、2、 10244、语园地四、试卷四 1031-114118识字6、识字7、识字8、识字9、 117-1111128识字10、语园地五、试卷五、 11147、8、口语交际3 1121-112148语园地六、试卷六、9、10、 1128-1221811、语园地七、试卷七、12 1214、口语交际4、语园地八、 1212-1216178试卷八、综合复习 1219-1223188综合复习 1226-1230198期末复习考试 教学总目标 1在语学习过程中，培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高化位和审美情趣。 2认识中华化的丰厚博大，吸收民族化智慧。关心当代化生活，尊重多样化，吸取人类优秀化的营养。 3培植热爱祖国语言字的情感，养成语学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语学习方法。 4在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 能主动进行探究性学习,在实践中学习,运用语。 6学会汉语拼音，能说普通话。认识300个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解，鉴赏学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易言。九年外阅读总量应在400万字以上。 8能具体明确，从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 9具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 10学会使用常用的语工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 阶段目标 第一学段(1～2年级) (一)识字与写字 1喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 2认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。 3掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构初步感受汉字的形体美。 4养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范，端正，整洁。 学会汉语拼音。能读准声母，韵母，声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母，韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 (二)阅读 1喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2学习用普通话正确，流利，有感情地朗读。 3学习默读，做到不出声，不指读。 4借助读物中的图画阅读。 结合上下和生活实际了解中词句的意思，在阅读中积累词语。 6阅读浅近的童话，寓言，故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 7诵读儿歌，童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 8认识中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号，问号，感叹号所表达的不同语气。 9积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗0篇(段)。外阅读总量不少于万字。 10喜爱图书，爱护图书。 (三)写话 1对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。 2在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号。 (四)口语交际 1学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 2能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3听故事，看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。 (五)综合性学习 1对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合外阅读，共同讨论。 2结合语学习，观察大自然，用口头或