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2017八年级语下册第六单元知识点归类
2017八年级语文下册第六单元知识点归类
2017八年级语下册第六单元知识点归类
《小石潭记》一、 学常识
柳宗元,是我国唐代著名的学家,字子厚,世称“柳河东”,与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩,并称“唐宋八大家”。
二、词语解释
【古今异义】
(1)隶而从者,崔氏二小生(古义:青年,后生;今指戏曲艺术中的一种角色)
(2)乃记之而去(古义:离开;今常用义为“往”)
(3) 潭中鱼可百许头(古义:大约;今义:可以)
(4)不可久居(古义:停留;今义:居住)
【词类活用】
(1)从小丘西行百二十步(名词作状语,向西)
(2)下见小潭/日光下澈(名词作状语,向下)
(3)皆若空游无所依(名词作状语,在空中)
(4)斗折蛇行(名词作状语,像北斗那样、像蛇那样)
()其岸势犬牙差互(名词作状语,像狗牙齿那样)
(6)心乐之(形容词的意动用法,以……为乐)
(7)凄神寒骨(凄:形容词的使动用法,使……凄凉;寒:形容词的使动用法,使……寒冷)
【一词多义】
(1)环如鸣佩环(玉环) (2)水尤清冽(清澈)
四面竹树环合(环绕) 以其境过清(凄清)
(3)可潭中鱼可百许头(大约) 明灭可见(可以,能)
不可知其(能够) 不可久居(可以)
(4)从小丘西行百二十步(由)()从小丘西行百二十步(走)
隶而从之(跟随) 斗折蛇行(爬行)
【重点词语解释】
篁竹,竹林。冽,凉。坻,水中高地。嵁,不平的岩石。蒙,覆盖。络,缠绕。摇,摇晃。缀,连结。许,用在数词后表示约数,相当于同样用法的“”。
佁然,呆呆的样子。俶尔,忽然。翕忽,轻快敏捷的样子。悄怆,忧伤的样子。清,凄清。隶,跟着。尤,格外。
三、重要句子翻译:
(1)全石以为底,近岸,卷石底以出
(潭)以整块石头为底,靠近岸边,石底向上弯曲,露出水面。
(2)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。
(3)日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往翕忽,似与游者相乐。
阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石头上。呆呆的一动不动;忽然又向远处游走,往往,动作轻快。好像和游人互相逗乐。
(4)其岸势犬牙差互,不可知其。
溪岸的形状像狗牙那样交错不齐,不知道它的的头在哪里。
()潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
潭中的鱼大约有一百条,好像在空中游动,什么依靠也没有。
(6)以其境过清,不可久居,乃记之而去。
因为这里的环境太凄清,不可以久留,就题字离去。
(7)斗折蛇行,明灭可见。
看到(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
四、按填空
1、写潭水清澈句子水尤清冽,全石以为底,潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
2、写潭的水的句子潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见,其岸势犬牙差互,不可知其。 3、写作者感受的句子心乐之 似与游者相。
4、写小石潭是人迹罕至的地方的一句话寂寥无人。和“皆若空游无所依”相呼应的一句是水尤清冽。 、写潭中鱼静态的句子日光下彻,影布石上,佁然不动 ,动态句俶尔远逝,往翕忽。6、衬托作者抑郁忧伤心情的句子是四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。 7、离开小石潭原因的句子以其境过清,不可久居。 8、《小石潭记》中最能体现作者暂时忘忧的愉快心情的句子是心乐之。
五、法提示
1、本通过写景,把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征,从不同角度描绘小石潭的石、水、鱼、树,着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛,借景抒发了自己在寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。
2、最突出的是对潭水的描写,分别从游鱼、阳光、影子等各个角度去点染,整段字没有一个字写到水,但又没有一处不在写水。正面写鱼,侧面写水;写的是鱼,见的是水。
3、第二段写了潭水的什么特点?用的什么写法?好处是什么?
清、澄。侧面描写,通过写游鱼、阳光、影子描写潭水。无一字写水,但无处不在写水。
4、作者开头说“心乐之”,为什么在第四段又写“悄怆幽邃”?
因为作者参与改革失败后被贬,心中愤懑不平,因而凄苦是感情主调。寄情水是为了摆脱这种心情,但欢乐是暂时的,一经凄清环境触发,忧伤悲凉的心情又会流露出。
【资料链接】
唐代著名学家、思想家柳宗元在永州发现了许多风景美丽的地方,记下了其中的八处名胜,即我国古典学史上有名的《永州八记》:《始得西宴游记》《钴潭记》《钴潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城记》。 《岳阳楼记》一、 学常识
范仲淹,字希,苏州吴县(现在苏州吴中区)人,北宋政治家、军事家、学家。谥号“正”,世称“范正公”。有《范正公集》传世。
二、词语解释
【古今异义】
(1)连月不开(古义:放晴;今义:放开)
(2)薄暮冥冥(古义:迫近;今
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