PEP四年级英语册第六单元导学设计.docVIP

PEP四年级英语上册第六单元导学设计 PEP四年级英语上册第六单元导学设计 教材分析：本单元内容主要围绕家庭成员展开。通过学习，学生能介绍自己的家庭和描述自己的家庭成员等。学习内容贴近学生的生活，教师在学习中易于创设情景，学生也会比较感兴趣。 一、单元教学目标 （一）、能力目标 1 能够简单介绍自己的家庭，如：This is unle 2 能够简单描述家庭成员，如：Hes a baseball plaer He ls strng 3 能听懂一些简单的指令,如：At lie a ……并能按照指令做出相应的动作。 4 会唱歌曲“Father and ther”。 （二）、知识目标 1掌握单词father, ther, sister, brther, dtr, nurse, driver, farer,能熟练听、说、读、写。 2认读、理解A、B部分lets learn 、Lets tal中的单词和句子及Lets hant部分的句型。 3了解Str tie、Gd t n 等部分的内容。 （三）、情感、策略、化等有关目标 1情感态度：培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。 2学习策略：积极运用所学英语进行表达、交流。 3化目标：了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。 二、重点、难点 重点：1能够简单介绍自己的家庭。 2一般疑问句的学习和简单运用。 难点：综合运用本单元的主要句型描述自己的家庭成员。 三、时安排：六时 第一时：A Lets learn Grup r Gd t n 第二时：A Lets tal Let’s unt 第三时：A Read and rite rite and sa 第四时：B Lets learn Let’s d Tas tie Let’s sing 第五时：B Lets tal Let’s hant 第六时：B Read and rite rite and sa Str tie Lets he Let’s find ut 第一时 教学内容：A Lets learn Grup r Gd t n 教学目标：1能听、说、认读单词：fail，parents，unle，aunt，bab brther 2能用英语简单介绍自己的家庭。 3了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。 教学重点：能听、说、认读单词：fail，parents，unle，aunt，bab brther并能用英语简单介绍自己的家庭。 教学难点：单词fail的发音 教学准备：1教师准备自己家庭成员的单人照和全家福。 2教师准备录音机、磁带、词卡。 3学生准备单词卡、家庭成员的单人照和全家福。 教学过程： 一、Preparatin 1 Lets hant (三下p34) Lets g, bs Let’s g, girls Let’s all be a fail h plas father? h plas ther? h plas brther and sister? I a father I a ther e are brther and sister 2 Gae: h is he/she? (1)教师描述班内一名同学的外貌爱好等，让学生猜猜是谁？ （2）教师请一位同学描述，其他同学猜是谁。猜对的同学接着上描述，让其他同学猜，以此循环2---3组。 二、Presentatin A、单词导呈 1 Learn： parents (1)(接上一环节)T：（简单描述自己父亲的外貌、爱好等）Guess！hs he? Ss: … T: He is father T：（简单描述自己母亲的外貌、爱好等）Guess！hs she? Ss: … T: She is ther 教师把爸爸妈妈的照片放在一起，指着照片告诉学生，The are parents （2）板书、教读parents---- The are parents 2 Learn： unle （1）T：（教师展示一张照片的背面，）Guess！hs he? Ss: … T: He is unle He’s father’s brther （2）板书、教读unle--- He is unle 3 Use the sae a t learn aunt 4 Learn：bab brther (1)T；（出示一张班内有弟弟的学生的全家福）L！This is XXX然后指着上面的弟弟说:This is her bab brther (2)板书、教读bab brther---bab brther。 Learn：fail (1)T:(展示自己的全家福照片)L! hat is this? Ss: … T: This is a piture f fail (2)板书、教读fail---This is fail B、听读正音