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网络语境下高校青年“意见领袖”培养与管理 　　摘要：在网络通信技术的快速发展中，海量的信息在各类社交平台上广泛传播，青年意见领袖在话语权和影响力愈发明显。作为高校管理者，应该了解高校青年意见领袖的特点及信息传播途径、认识到青年意见领袖在信息传播中的重要作用以及在校园文化构建中的重要作用，有效地引导校园舆论，树立学校良好形象，构建良好的校园舆论环境，为青少年的成长成才提供保障。 　　关键词：网络语境；高校青年；意见领袖 　　中图分类号：G4 　　文献标识码：A 　　1高校网络意见领袖特征及分类 　　意见领袖存在于每个群体中，他们本身与自己所处的阶层和领域有一定的相似性，只是在受教育程度和社会地位等方面稍微高出，他的追随者越多，影响力越大。但网络意见领袖又有自己的特点，由于网络的复杂性和匿名性，使他们的身份、角色、来源也变得更加多样化、复杂化。 　　1.1高校网络意见领袖的特征 　　1.1.1在同学中有威望和影响力 　　在同学中有一定的威望和影响力，知识丰富且有主见，搜索信息的能力较强，因而为掌握较多的信源，并且有较强的分析能力和文字表达能力，善于社交，能表达同学们的基本诉求。 　　1.1.2能有效设置议题 　　有新闻敏感性，洞察力较强，组织能力强，能够从同学们的诉求中进行议题设置，发起话题引起热烈讨论，根据成员的各种意见，进行归纳和分析，进行引导，有益于主流社会价值观的传播与引导。 　　1.1.3对事物抱有好奇心 　　对生活充满激情，保持好奇心，容易尝试更多的新鲜事物，总能为大家带来不同的体验和特别的观点，正直且理性，很容易取得大家的信任和信赖。 　　1.1.4从分享中获得自我认同 　　分享意识较强，从同学们的认可中获得成就感，有较强的责任感。意见领袖为了进一步提高粉丝对自己的认可度，需要时刻保持自身的责任感和敏感性，确保言论的科学性和合法性，同时要做好把关人的角色，及时制止和处理网络社群中的不当言论，使网络环境中信息健康清朗，让信息得到最大的分享，影响力最大化，获得更多的认可。 　　1.2网络意见领袖的分类 　　高校网络意见领袖按照其存在时间长短及影响力大小，划分为长期持久型、阶段活跃型和快速成长型；根据其功能不同，可划分为事件型网络意见领袖和群体型网络意见领袖；根据所擅长的兴趣领域，网络意见领袖也可以被划分为时政类意见领袖、娱乐型、校园媒体记者型，专业学科型、专家学者型、草根型等。 　　事件型意见领袖只在某个特定事件中行为活跃，而群体型意见领袖则是所属群体一段时间内的活跃分子。网络信息瞬息万变，议题层出不穷，同学们对不同议题保持关注的时间长短也不一样，因此，要想保持长久的意见领袖地位非常不容易，事件型网络意见领袖的出现就顺理成章，事件型意见领袖只在某一特定事件特定?r间中发挥其个人影响力，通过对其他网民沟通分析，引导舆论的发展方向。事件结束后，意见领袖的地位和影响力也将不复存在。群体型网络意见领袖主要是一些兴趣爱好相同或相近社交平台中的意见领袖，他们专注某一话题，并对该话题非常熟悉，掌握更多一手资源，使其成为某方面的专家并对热点进一步分析发表看法，成为该群体的意见领袖，反映其价值取向。 　　在各大互动社交平台中，校园记者成为校园舆论形成和引导中的中坚力量。他们由于身份的特殊性，能够获得大量的一手材料，并且有较强的文字表达能力和组织能力，也知道如何策划议题使话题能引起更多人关注，他们与各个领域良好的互动，保持话题的热度。 　　2高校青年意见领袖在校园舆论引导中的作用 　　截至2015年12月，中国网民规模过6.88亿，互联网普及率为50.3%，手机网民规模达6.2亿，半数中国人已经接入互联网，同时网民个人上网设备进一步向手机端集中。显然，互联网已经成为我们生活中的一部分，而高校学生成为网民队伍中一支庞大的力量，成为新媒体的拥趸者。 　　高校需要重视青年意见领袖的作用和影响力，当出现虚假信息、不当言论时，需要有高度责任感的青年意见领袖，对舆论进行快速反应，维护网络秩序，对此进行释疑、作出正确的评论和判断，起到正面引导的作用，形成良好的舆论环境，建设和谐的校园文化。 　　2.1凝聚师生力量，坚守思想阵地 　　高校历来是意识形态的前沿阵地，各种文化和思潮在这里汇聚碰撞，往往会有许多别有用心的煽动者去蛊惑单纯的高校学生，不法言论借助网络进行快速传播，让辨别力较弱的学生在思想上受到裹挟，作出不利于校园公共安全的事情。作为学校管理人员，要坚守这一思想阵地，通过高校网络意见领袖让师生明白坚持什么、巩固什么、发展什么。高校网络青年意见领袖在网络舆论的产生制造过程中起了巨大的催生推动作用，因此，更好地规范校园网络传播秩序，营造健康和谐的网络环境，引导科学进步的网络文化和舆论，引导青年学生形成正确的