小学语文一年级下全册教案2.docVIP

小学语文一年级下册全册教案2 自读，要求读得准确，。 自己读后，小组学习，看谁读得正确流利。 指名读，指名带读，考小火车读，比赛读。 自己读。 自己读，边读边想，为什么小作者要发明电子鱼、电子飞行器。 读三四自然段。 想一想，污水变清。空气变清新后，小作者会怎样？同学们看到清清的河水像水晶一样，填空蔚蓝蔚蓝的，你会觉得怎么样？讨论：哪种环境好，为什么？读第一、五自然段，指名汇报， 读第二自然段，指名汇报，评议。 说一说你最喜欢哪一段？试着背一背、 同桌交流，说一说你为什么喜欢这一段，你是怎样背下这一段的，小组交流后指名背诵。板书设计 12、我多想…… 电子鱼 清理杂物 电子飞飞行器 空气清香 采用对比的方式学习。如：纯净美好的自然环境的愉悦心情和污染后我郁闷的心情。又如：纯净的环境和污染的环境对比。很有助于学生从整体上把握。但教学中将对比关系强灌给学生是错误的，方法还应必进。 题12、我多想教时 三、9 33 学习目标1、 巩固上节所学内容，有语气地朗读。 2、 学生学习生字，新词，积累一定的词汇。 3、 树立学生的 ，乐于为环保贡献力量。 学习 重点正确书写生字。积累一定词汇。 过 程 与 方 法 教 师 活 动 一、复习。 1、指名读。 2、读词卡。 3、指导书写。 总：上下结构， “心”写在下半格。 空：上面的穴宝盖和下面的工字，书写中要各占 田字格的上下两半。 要：上面不是“西”要将|“西”中的撇和竖弯变成两笔竖， 三、巩固练习、 1、出示词语，读一读， 2、你还在书中认识了哪些词语。 四、总结：本节你的收获是什么？ 1、指名读，评议语气。 2、认读生字卡片、开小火车 合作学习：小组内交流，说一说你用什么简便方法记住了哪几个字？小组推荐记字巧妙的同学在班里进行交流。 学生在田字格中书写两个。教师巡视指导。 快活、透明、蝴蝶、散发、清新、干干净净、 自由说。 4、比一比，再组词。 田 庄 原 由 脏 愿 哪 漂 孩 那 飘 该 4、照样子，写一写、 例：干净 干干净净 红火 欢笑 高兴板书设计 12我多想……照样子，写一写 例：干净 干干净净 红火 欢笑 高兴 河 快 空 总 要 行 积累词语的同时，让学生感悟“AABB”式语式的词语。并鼓励学生列举这样的例子，不仅丰富了学生的词语库，更加发散了学生的思维。 题语乐园三教时三 、10 34 学 习 目 标1学习“口”字加两笔的汉字，感受祖国汉字的有趣味，发现其中的乐趣 。 2、复习“ABAB“式的词语，帮助学生积累词语。 3、选词写话，通过大胆想像，将无关的词语边成句子，培养学生的思维灵活性。 学 习 重 点 复习本单元的字词，积累词语。 过 程 与 方 法 教 师 活 动 一、有趣的汉字。 口字加两笔能组成很多字，你试一试！ 小结。 二、词语超市： 读一读，这六组词语有什么特点？ 小结：“ABAB“式的词语 三、选词说话 1、出示词语，说说这6个词语有什么特点？ 发明 欢乐 雪白 发现 高兴 洁白 2、选择一个词造句。 总结：本节你有哪些收获？ 四、古、白、右…… 仿说叠词，并写一写。 再读词语，识记。 上下两词是近义词。 学生选词说一句话。 板书设计 语乐园三 发明 欢乐 雪白 发现 高兴 洁白 在教学中注重结合学生实际进行。能力强的学生可以选择多个词语放到同一句话中。有困难的孩子只选一个词写到句子中敢可以。此活动鼓励学生通过大胆的想象，将无关的词语连成句子，培养学生的思维灵活性。 题语乐园三 （阅读欣赏）教时三 、 11 3 学 习 目 标培养学生自主阅读的习惯，鼓励他们用拼音自己解决生字，阅读古诗。 通过朗读使学生感受古诗的韵律之美。 学 习 重 点培养学生自主学习的习惯，培养学生感受古诗的韵律之美。 过 程 与 方 法 教 师 活 动 一、欣赏古诗《绝句》。 1、借助拼音，自学。（把语句读通顺） 2、指名读，指导把字音、语句读通。 3、学生小组内质疑。 4、讨论：说说这首诗的意思？ 二、欣赏古诗《寻隐者不遇》 方法同上。（略） 三、试着背一背。 五、写字板 指导学习“迟”的笔顺。 总结：本节你有哪些收获？自学读诗句。 学生汇报读。 理解：迟日（春日） 丽（美好） 小组内说一说，再全班说一说。 学生练习背育古诗。 学生先描红，后练写，每字写一个。 板书设计 语乐园三 迟 日 江 丽 春 风 花 草 香 题语乐园三 （口语交际）教时三 、 12 36 学 习 目 标通过对图画的观察、思考启发学生的想象力，同时锻炼学生的表达能力，鼓励学生的求民思维。 学 习 重 点训练学生说完整话，并试着写一写。 过 程 与 方 法 教 师 活 动 一、指导看图： 图上画的是什么？ 二、小小的照片能记下美好的时刻。你看，图上的猴子、小熊和小白兔举