略谈江苏高考政主观题的答题要求.docVIP

略谈江苏高考政治主观题的答题要求 ——解读2009年江苏高考政治试题 江苏省仪征中学（211900） 周建 摘要：根据江苏省2009年高考政治试题命题特点，解读江苏政治高考题的答题要求。主要强调提高解题能力和答题规范化的要求。答题能力主要包括提高阅读图表、提取图表信息以及准确复述图表内容的能力；要提高综合运用书本知识、材料信息、时政热点解答题目的能力。答题规范化，主要强调材料分析题和探究题的答题要求。 2009年江苏高考政治试题主观题，从题型、考查科目安排上与前两年相比都没有变化。题型上依然是3道简析题各12分，1道综合探究题18分。内容安排上都依次考查了《经济生活》、《生活与哲学》、《政治生活》、《经济学常识》、《国家和国际组织常识》、《文化生活》，其中《经济学常识》、《国家和国际组织常识》是“二选一”作答。而在题目内容上仍然坚持立足江苏省情，不回避时政热点的原则。 从以上命题特点看，高考政治复习的过程中要不断提高解题能力和解题的规范化水平。 首先，要提高阅读图表、提取图表信息以及准确复述图表内容的能力。近几年江苏卷的第34题，一般都是以图表的形式考查学生对江苏省情的了解，因此提高阅读、提取、复述图表的能力就尤为重要。图表一般包括：标题、图表、数据。现在介绍一下此题的解答步骤：第一步，认真阅读标题。标题是图表的眼睛，是整个内容的浓缩，是解答试题的钥匙。第二步，仔细观察比较项。图标是试题的主要载体，试题的主要内容是以图表表现出来的，我们一定要学会分析图标，学会观察比较，包括横向比较与纵向比较。通过观察、比较，能从图表中得出变化趋势、规律和发展趋势等。应注意一点，图表有柱状图、曲线图和表格等，观察图表的内容，要注意图表中的时间、类别等，注意图表中的数据的变化情况及对比情况，如果是多个图表，还要注意图表间的对比情况。第三步，细读图表的“注角”，在图表下面时常会出现一些文字进行说明，此称为“注角”，它主要对图表起到补充说明的作用，注角对理解图表内容起着重要的作用，是“图表分析型”试题的重要组成部分，对解题有着重要的提示作用。第四步，提取信息，回归教材，组织答案。图标所要揭示的问题，往往就是我们在教材中学过的基本知识因此，解题依据。在解题时，思维34．材料一： (1)结合材料二，分别指出图1、图2反映的经济现象。 (2)从《经济生活》的角度说明江苏省政府实施宏观调控的必要性。35.2009年4月以来，从墨西哥蔓延开来的流感，最初被诊断为猪流感。后来，世界卫生组织等权威机构研究发现，这种流感病毒实际包含猪流感、人流感和禽流感三种流感病毒的基因片段，于是将这种新型流感改称为A(H1N1)型流感，我国称之为甲型H1N1流感。随着研究的深入，诊断技术不断改进，防治手段逐步完善，疫苗研制加速推进。 国外疫情一经发布，我国政府高度重视，为确保人民群众健康和生命安全，全力开展防控工作。在广泛征求意见的基础上，卫生部、农业部专门制订并下发了诊疗方案和应急预案。各级地方政府及时采取措施，严格执行疫情零报告制度、指定定点收治医院、成立防控和救治专家组等，切实做好防控工作。 (1)对甲型HN1流感的研究过程体现了有关人类认识的哪些哲学道理?(2)上述材料是如何体现我国政府坚持对人民负责的基本原则的?36．【选做题】本题包括A、B两小题，请选定其中一题，并在相应的答题区域内作答。若两题都做。则按A题评分。 A[经济学常识] (1)新经济政策实施前后，列宁对市场与社会主义关系的认识有何变化?(2)简述邓小平对市场与社会主义关系认识的创新及其意义。 B[国家和国际组织常识] (1)简述英法两国在政体结构上的差异。(2)结合材料说明国体与政体的关系。三、探究题：本题18分。结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题、解决问题，创造性地提出解决问题的方案、策略等。参与讨论 有同学跟帖认为，“只有参与重大社会实践活动，才能成为中华民族精神的弘扬者。”请你运用《文化生活》的相关知识对这一观点加以评析。倡议行动 请你就倡议书的内容，分别从《生活与哲学》、《经济生活》的角度，各列出三条提纲。建言献策 (3)你认为还可以将建议书发送给本市的其他哪些机关，并请你运用所学的《政治生活》知识，分别说明发送给这些机关的理由。(注意：答案中不得出现具体地名。) 34．(1)图1反映了2008年江苏省上半年出口额比上年同期增幅较大；受国际金融危机影响，下半年尤其是第四季度增幅明显回落。图2反映了2008年江苏省上半年GDP增长势头良好；受国际金融危机影响，第三季度出现下降趋势；省政府及时实施宏观调控措施，第四季度又呈现增长态势。 (2)是贯彻落实科学发