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苏教版三上语文第三单元教学设计 题：8、蒲公英 第一时 教学目标：1、学会本9个生字，“绿色通道”内的个字只识不写，认识1个多音字“泊”。 （对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。）理解由生字组成的词语，如绒球、降落伞、嘱咐、沙漠、迷惑，百万富翁。（能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。）会用“嘱咐”造句。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。（用普通话正确，流利、有感情地朗读。） 3、通过朗读感悟，初步理解内容。（能初步把握的主要内容，体会表达的思想感情。） 重点与难点：学会本的生字，认识1个多音字“泊”，理解由生字组成的词语。通过对语言字的朗读感悟理解，读好。 通过对语言字的朗读感悟理解，读好。 前准备 自主练习朗读，读准中生字和词语，通过查字典或联系生活实际理解部分词语地意思。 板块 教师活动 学生活动 教学目标及达成情况 一、看图揭示题 1、出示蒲公英图片。 　　图上画的是什么植物？谁能说说蒲公英的样子及其有关知识。 2、教学生字：蒲 绒 降 伞 指导学生注意“蒲”字的结构以及书写注意点，“绒、降”的书写。 3、板书题：蒲公英 说说自己所知道的蒲公英的样子 掌握这几个生字的音、形、义以及书写 齐读题， 创设情境，认识蒲公英，学习生字： 蒲 绒 降 伞 二、自读，初步感知。 1、出示自读要求。 自由轻读练读两至三遍。 画出生字词，练读生字字音。