苏教版三年级数学册教案2.docVIP

苏教版三年级数学上册教案2 学生称蜜枣，并交流称的结果。 再让学生掂一掂，体会1千克的实际重量。 再掂一掂膨化食品，估测有没有1千克重。 4、进一步感受和体验1千克 称一称、掂一掂1千克的大米 小组合作称出1千克的大米 体验1千克大米的实际重量，轮流用手掂一掂。 称一称、掂一掂、数一数1千克的鸡蛋 小组合作称出1千克的鸡蛋。 合作数出1千克鸡蛋的个数。 问：为什么同样是1千克的鸡蛋，但每组数出的个数有些差别呢？ 想一想：1千克鸡蛋大约有17个，照这样计算，2千克鸡蛋大约有几个？你能称出2千克的大米或鸡蛋吗？ 学生再次尝试称一称。 三、应用拓展，完善体验 1、想想做做1 谈话：通过称一称，我们知道表示蜜枣、鸡蛋、大米有多重都可以用千克作单位，生活中还有许多物品也可以用千克做单位表示重量的。 出示商品实物照片，观察后交流从图中获得的数学信息。 问：你知道什么是净含量吗？ 2、想想做做2 谈话：生活中处处都可以看到关于重量的信息。 出示图片，了解数学信息。 从这两幅图中，你有什么话想说的吗？（进行安全教育） 3、认识形形色色的秤 谈话：千克在生活中的应用是广泛的，用称物品重量的秤也是各种各样的。 出示秤的实物图片或实物。 学生交流。 4、想想做做3 学生观察秤面说出各种蔬菜的重量。 交流反馈，让学生说说是怎样看出秤面上所表示的物品重量的。 根据刚才说出的数据提出数学问题，口答