2012年新版PP英语三年级上册unit5教案.doc

2012年新版PEP英语三年级上册unit5教案 第单元教学计划 教学内容 Unit Lets eat 教学目标 1．语言知识：能听说认读本单元8个新词。 能运用本单元主要句型：Id lie se… an I have se ater, please?进行点餐。会运用句型:Than u u are ele 表示感谢和不用谢。 能理解运用句型 I hungr ④能听说认读字母 p q r s t 2．语言技能：能运用所学句型? Id lie se… an I have se ater, please?进行点餐。 能运用所学单词说出所吃食物。 能用简单词汇表演故事。 3．情感态度：培养学生良好饮食习惯，了解中西方化差异。 培养学生养成道谢的习惯。 4．化意识：了解中西方饮食化差异，热爱祖国饮食化。 ．学习策略：培养学生运用电脑，复读机，词典等手段收集整理信息的能力。 培养与他人合作学习的精神。 教学重难点 能听说认读本单元8个新词。 能运用本单元主要句型：Id lie se… an I have se ater, please?进行点餐。会运用句型:Than u u are ele 表示感谢和不用谢。 能理解运用句型 I hungr 能听说认读字母 p q r s t 时安排 第（1）时 A Lets learn Let’s d 第（2）时 A Lets pla Let’s tal 第（3）时 B Lets learn Let’s d 第（4）时 B Lets pla Let’s tal Let’s sing 第（）时 A Letters and sunds Str tie 第（6）时 B Start t read Lets he 教学周次 11-12 周 教学内容 A Lets learn Let’s d 第（1）时 教学目标 1 会听说认读四个食物单词及句型 Have se… 2 初步感知理解句型： I hungr! 3 理解Lets d大意，能跟着磁带说唱并表演 Lets d。 教学重点 四个食物单词及句型 Have se… 教学难点 句型： I hungr!和 Have se…理解have 既是eat也是 drin 教学准备 书，单词卡片，磁带，录音机， 食物 ，托盘 Steps (步骤) Teahers atin （教师活动） hildrens atin （学生活动） Rear （复备） Greetings （问候） Hell,bs and girls Nie t eet u Hell,iss He Nie t eet u,t ar-up and Revisin （热身/复习） 教师播放第一单元Lets hant师生共同边说唱歌谣边做动作。最后教师出示一个包加上一句：I have a bag 学生一起说唱歌谣。 Presentatin （新呈现） 1教师出示一个包说： breafast is in the bag, an u guess hat the are? 2．教师让猜中食物的学生把包里相应的食物摸出，教师出示食物教授单词。 3师生操练单词（见Lets pla） 4教师捂着肚子说：I hungr 示意学生跟着边做边说。教师再把食物用托盘装起走到跟前说：Have se …如此示范之后，让学生端起托盘走到其他学生面前说： Have se … 师生操练句型。（见Lets pla） 1学生举手回答所猜食物。 2学生摸出食物学习单词。 4 学生操练单词。 4学生也捂着肚子说：I hungr 学生端起托盘走到其他学生面前说：Have se … Lets pla （趣味操练） 单词操练1教师快速出示图片。2教师出示单词卡片。 3教师说食物。 句型操练 4教师说 I hungr并出示图片。 1 学生抢答。 2 学生认读单词。 3 学生画食物。 4 学生说Have se … 同桌之间操练。 6 同桌或任意组合上台表。 nslidatin and Extensin （巩固拓展） 1 教师请学生听录音，将听到的食物单词和已经熟悉句型说出。 2 教师请学生翻开书0页，学生再次听录音，并跟读。 3．学生听Lets d 录音，跟着说，做动作。 nlusin （小结） 教师让学生建议早餐吃什么。学生根据图片或食物熟练运用 Have se … eat se … drin se Blabard design （板书） Unit Lets eat I’ hungr! Have se egg(s) Eat bread Drin il uie 教学后记: 教学内容 A Lets pla Let’s tal 第（2）时 教学目标 1 复习四个食物单词和句型Have se … 2 学生能够运用句型Id lie se …