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2016五年级英语下册第四单元教案分析 2016五年级英语下册第四单元教案分析 目标确定的依据 程标准相关要求 能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。能根据拼读的规律，读出简单的单词。在堂交流中，乐于参与、积极合作、主动请教，注意倾听，积极思考。初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。 一、教材分析 本单元围绕与学生生活紧密联系的“节日和生日”展开话题，并将话题延伸到谈论节日和生日所在的日期。 上个单元，学生已经学习了12个月份的单词以及一些节日及节日所在的月份。本单元继续学习有关节日所在的具体日期；学习1~30的序数词和日期表达法。要求学生能够用本单元要求掌握的句型询问并回答有关生日或节日所在的日期。主要的句子有：hen is ur birthda? birthda is n anuar 1st hen is hinas Natinal Da? It’s n tber 1st在教学的过程中，教师要引导学生自主发现基数词和序数词的变化规律，特别要提醒学生注意不规则变化的序数词的朗读和拼写指导。同时掌握字母组合th 的发音规律并能正确读出单词。 二、学情分析 五年级学生好模仿、爱表现、记忆力强，处在学习语言知识的最佳时期。他们还活泼好动，常常凭兴趣做事。因此，必须运用各种教学手段激起学生的兴趣，调动学生的积极性，这也是小学英语教学的目标之一。由于本单元内容与学生的日常生活联系密切，教学时，要根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们积极组织和参与节日和、生日活动，丰富余生活。 三、 单元目标 1、能掌握序数词1~30的书写及简写形式。 2、能够掌握日期的表达法并能说出生日、节日的具体日期。如： hen is ur birthda? birthda is n anuar 1st hen is hinas Natinal Da? It’s n tber 1st 3、能熟练运用12个月份和序数词构成的日期。 4、能熟练地表达自己的生日，以及询问别人的生日所处的日期等。 、学唱《hen is ur birthda?》。 6、能掌握字母组合th的发音规律，并能正确的朗读相关的单词。 7、能了解Str tie 中的故事内容。 四．教学重难点 重点 1、能掌握序数词1~30的书写及简写形式。 2、能够掌握日期的表达法并能说出生日、节日的具体日期。如： hen is ur birthda? birthda is n anuar 1st hen is hina’s Natinal Da? It’s n tber 1st 3、能熟练运用12个月份和序数词构成的日期。 4、能熟练地表达自己的生日，以及询问别人的生日所处的日期等。 、了解西方的节日和风俗以及中国传统的节日。 难点 1、能掌握字母组合th的发音规律，并能正确的朗读相关的单词。 2、能了解Str tie 中的故事内容。 3、渗透感恩父母的思想意识；渗透人与人之间要加强情感交流的意识。 4、学生要学会小组合作，以阅读扩大知识面。 时划分 第1时 A Lets learn As and anser 第2时 A Lets tr Let’s tal 第3时 A Let’s spell Lets he Let’s rap it up 第4时 B Lets learn L and rite 第时 B Lets tr Let’s tal 第6时 B Read and rite Str tie 第一时 (A Lets learn As and anser) 一、学习目标 1、能够听、说、读、写1~序数词及其缩写形式。 2、能正确询问并回答生日、节日以及活动的具体时间。 二、 教学重难点 1、重点：听、说、读、写序数词和具体日期的表达。 2、难点：序数词的构词法及缩写形式。 三、评价任务 1、小组竞赛，快速拼读单词和词组（检测目标1的达成情况）。 2、通过师生问答、同桌对话学生的特长和爱好（检测目标2的达成情况） 四、教学过程 一、热身 1、Sing the sng The telve nths 2、游戏——hats issing? 教师出示四季和月份卡片，并开素的隐去其中的一张卡片， 让学生说出所缺的单词，并拼读此单词，又快又准确者获胜。 3、 让学生一起背诵基数词1到30 4、 学生一起背诵1到12月份的单词，并快速反应说出其所写形式。 二、 新呈现 1、Lets learn (1)教师出示一张日历表，问学生;D u n h an nths there are in a ear ? 学生回答：Telve 教师说;es,there are telve nths in a ear A