5.4乘法公式()教学案.docVIP

5.4乘法公式(1)教学案 题4乘法公式（1）授时间 学习目标1、通过运算多项式乘法，推导平方差公式，学生的认识由一般法则到特殊法则的能力。 2、通过亲自动手、观察并发现平方差公式的结构特征，并能从广义上理解公式中字母的含义。 3、初步学会运用平方差公式进行计算。 学习重难点重点是平方差公式的推导及应用。 难点是对公式中a，b的广泛含义的理解及正确运用。 自学过程设计教学过程设计 看一看 认真阅读教材，记住以下知识： 字叙述平方差公式：_________________ 用字母表示：________________ 做一做： 1、完成下列练习： （＋n）（p＋q） （a＋b）（x－） （2x＋3）（a－b） （a＋2）（a－2） （3－x）（3＋x） （2＋n）（2－n） 想一想 你还有哪些地方不是很懂？请写出。 _______________________________ _______________________________ ________________________________ 1下列计算对不对？若不对，请在横线上写出正确结果． （1）（x－3）（x+3）=x2－3（ ），__________； （2）（2x－3）（2x+3）=2x2－9（ ），_________； （3）（－x－3）（x－3）=x2－9（ ），_________； （4）（2x－1）（2x+1）=2x2－1（ ），________． 2．（1）（3a－4b）（ ）=9a2－16b2； （2）（4+2x）（ ）=16－4x2； （3）（－7－x）（ ）=49－x2； （4）（－a－3b）（－3b+a）=_________． 3．计算：0×49=_________． 应用探究 1几何解释平方差公式 展示：边长a的大正方形中有一个边长为b的小正方形。 （1）请计算图的阴影部分的面积（让学生用正方形的面积公式计算）。 （2）小明将阴影部分拼成一个长方形，这个长方形长与宽是多少？你能表示出它的面积吗？ 图2 2用平方差公式计算 （1）103×93 （2）98×602 拓展提高 1阅读题： 我们在计算（2+1）（22+1）（24+1）（28+1）（216+1）（232+1）时，发现直接运算很麻烦，如果在算式前乘以（2－1），即1，原算式的值不变，而且还使整个算式能用乘法公式计算．解答过程如下： 原式=（2－1）（2+1）（22+1）（24+1）（28+1）（216+1）（232+1） =（22－1）（22+1）（24+1）（28+1）（216+1）（232+1） =（24－1）（24+1）（28+1）（216+1）（232+1） =……=264－1 你能用上述方法算出（3+1）（32+1）（34+1）（38+1）（316+1）的值吗？请试试看! 2仔细观察，探索规律： （x－1）（x+1）=x2－1 （x－1）（x2+x+1）=x3－1 （x－1）（x3+x2+x+1）=x4－1 （x－1）（x4+x3+x2+x+1）=x－1 …… （1）试求2+24+23+22+2+1的值； （2）写出22006+2200+22004+…+2+1的个位数． 堂堂清 一、选择题 1下列各式中，能用平方差公式计算的是（ ） （1）（a－2b）（－a+2b）； （2）（a－2b）（－a－2b）； （3）（a－2b）（a+2b）； （4）（a－2b）（2a+b）． A．（1）（2） B．（2）（3） ．（3）（4） D．（1）（4） 2．计算（－4x－）（－4x）的结果是（ ） A．16x2－22 B．22－16x2 ．－16x2－22 D．16x2+22 3．下列计算错误的是（ ） A．（6a+1）（6a－1）=36a2－1 B．（－－n）（－n）=n2－2 ．（a3－8）（－a3+8）=a9－64 D．（－a2+1）（－a2－1）=a4－1 4．下列计算正确的是（ ） A．（a－b）2=a2－b2 B．（a－b）（b－a）=a2－b2 ．（a+b）（－a－b）=a2－b2 D．（－a－b）（－a+b）=a2－b2 ．下列算式能连续两次用平方差公式计算的是（ ） A．（x－）（x2+2）（x－） B．（x+1）（x2－1）（x+1） ．（x+）（x2－2）（x－） D．（x+）（x2+2）（x－） 二、计算： （1）（ab－3x）（－3x－ab） （2）（－2+x）（x+2） 教后反思本节是运算多项式乘法，推导平方差公式，使学生的认识由一般法则到特殊法则的能力，并能归纳总结出平方差公式的结构特征，利用平方差公式进行运算。