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lesson 24 A gift for little Zeke教案 题 lessn 24 A gift fr little Zee 型 新授 授人 授时间 时 教学目标 1、学生能听懂和理解这个简单的故事。 2、学生能就这个故事进行问答。 3、学生能复述这个故事。 教学重点 1、表示动作的短语。 2、一般过去时的具体用法。 教学难点 1、表示动作的短语。 2、一般过去时的具体用法。 教具准备 录音机、磁带 教学过程 1、greetings 当学生进入教室时，问候他们：hell everbd ，ele bs and girls 。 2、presentatin （1）导入： 让学生打开教科书P66 ，告诉他们今天将阅读关于小齐克的另一个故事。 Str tie ：A gift fr little Zee （2）前活动： 看图片，讨论在每幅图片中学生看到了什么。把学生叙述的内容要点写在黑板上。通过提问问题帮助学生。 here des little Zee ? Is Tess little Zees friend ? h des little Zee feel sad this evening ? Des rs nes n little Zee ? hat des little Zee rite t rs nes? Des rs nes give little Zee a gift at last ? hat des rs nes give t little Zee ? (3)阅读活动： 讨论图片：现在逐图读故事，帮助学生理解故事情节。 Piture 1 这是Ea的教室，指着Ea的桌。你能看见藏在桌里的小齐克吗？他睡在Ea桌内的袜子里。 Piture 2 小齐克还有一个朋友，教Tess ，Tess 早上带食物给小齐克吃。他吃什么？汉堡和牛奶。Tess 把食物放在Ea的桌上。 Piture 3 今天教室里举行了一次聚会，他们的老师nes给每个人买了礼物。她给T买了一本书，T非常喜欢，但是没有Zee的礼物，他很伤心。 Piture 4 nes给Ea买了一个红色的球，Ea说：“谢谢！”他非常喜欢这个红色的球。 Piture nes也给Tess买了礼物。是什么呢？新的彩色蜡笔。Tess用她的新蜡笔画了一幅画。 Piture 6 小齐克观察着这一切。他也想要一礼物。但是nes不认识他。小齐克只和Tess和Ea说话。 Piture 7 现在小齐克怎么办呢？他给nes写了一张字条。他告诉nes他是谁，他说他在Ea的桌里。 Piture 8小齐克看见了一个礼物，有一张自nes的卡片。卡片上写着这是小齐克的礼物。他赶紧打开礼物，是什么呢？是一个供他睡得小床。 Piture 9 小齐克现在不伤心了。他开心了。他在黑板上写了几句话，感谢老师送给他这张床，他现在去睡觉了。不是该去袜子里睡觉的时候。不是！是该去床上睡觉的时候了。 听故事： 播放录音，学生跟听。 再次播放录音，所有学生跟读。 现在找学生轮流读故事。 （4）读后活动： 复述故事： 把全班分为小组，让学生多读几遍故事。直到他们可以用自己的语言讲述故事。给学生演示如何列出故事要点。让学生补充细节，并组织语言复述故事。 匹配并讨论： 让学生看本P67下面，向学生解释题目要求。让学生独立完成本部分练习。首先，他们要将nes，学生和她买给学生的礼物连起。 当学生完成后，找学生说自己的答案。最后讲解。 3、作业布置 随堂练习册 4、结束堂教学。 个性化建议 板书设计 lessn 24 A gift fr little Zee feel 、gift 、ran 、ath 、tal 、pen rs nes had a b fr T 。 Ea plaed ith her ball 。 Little Zee tals t Ea and Tess 。 “Tie fr s N !Tie fr bed !” 教学反思