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子集、全集、补集·典型例题 子集、全集、补集·典型例题 能力素质 例1 判定以下关系是否正确 (2){1，2，3}＝{3，2，1} (4)0{0} 分析 空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集． 解 根据子集、真子集以及集合相等的概念知是正确的，后两个都是错误的． 说明：含元素0的集合非空． 例2 列举集合{1，2，3}的所有子集． 分析 子集中分别含1，2，3三个元素中的0个，1个，2个或者3个． 含有1个元素的子集有{1}，{2}，{3}； 含有2个元素的子集有{1，2}，{1，3}，{2，3}； 含有3个元素的子集有{1，2，3}．共有子集8个． ________． 分析 A中必含有元素a，b，又A是{a，b，，d}真子集，所以满足条的A有：{a，b}，{a，b，}{a，b，d}． 答 共3个． 说明：必须考虑A中元素受到的所有约束． [ ] 分析 作出4图形． 答 选． 说明：考虑集合之间的关系，用图形解决比较方便． 点击思维 例 设集合A＝{x|x＝－4a＋a2，aR}，B＝{|＝4b2＋4b＋2，bR}，则下列关系式中正确的是 [ ] 分析 问题转化为求两个二次函数的值域问题，事实上 x＝－4a＋a2＝(2－a)2＋1≥1， ＝4b2＋4b＋2＝(2b＋1)2＋1≥1，所以它们的值域是相同的，因此A＝B． 答 选A． 说明：要注意集合中谁是元素． 与P的关系是 [ ] A．＝ UP 　　　　　　　　　　　　　　B．＝P 分析 可以有多种方法思考，一是利用逐个验证(排除)的方法；二是利用补集的性质：＝ UN＝ U( UP)＝P；三是利用画图的方法． 答 选B． 说明：一题多解可以锻炼发散思维． 例7 下列命题中正确的是 [ ] A． U( UA)＝{A} 分析 D选择项中AB似乎不合常规，而这恰恰是惟一正确的选择支． 是由这所有子集组成的集合，集合A是其中的一个元素． A∈B． 答 选D． 说明：选择题中的选项有时具有某种误导性，做题时应加以注意． 例8 已知集合A＝{2，4，6，8，9}，B＝{1，2，3，，8}，又知非空集合是这样一个集合：其各元素都加2后，就变为A的一个子集；若各元素都减2后，则变为B的一个子集，求集合． 分析 逆向操作：A中元素减2得0，2，4，6，7，则中元素必在其中；B中元素加2得3，4，，7，10，则中元素必在其中；所以中元素只能是4或7． 答 ＝{4}或{7}或{4，7}． 说明：逆向思维能力在解题中起重要作用． 学科渗透 例9 设S＝{1，2，3，4}，且＝{xS|x2－x＋p＝0}，若 S＝{1，4}，则p＝________． 分析 本题渗透了方程的根与系数关系理论，由于 S＝{1，4}， ＝{2，3}则由韦达定理可解． 答 p＝2×3＝6． 说明：集合问题常常与方程问题相结合． 例10 已知集合S＝{2，3，a2＋2a－3}，A＝{|a＋1|，2}， SA＝{a＋3}，求a的值． S这个集合是集合A与集合 SA的元素合在一起“补成”的，此外，对这类字母的集合问题，需要注意元素的互异性及分类讨论思想方法的应用． 解 由补集概念及集合中元素互异性知a应满足 在(1)中，由得a＝0依次代入检验，不合，故舍去． 在(2)中，由得a＝－3，a＝2，分别代入检验，a＝－3不合，故舍去，a＝2能满足．故a＝2符合题意． 说明：分类要做到不重不漏． 高考巡礼 [ ] A．＝N D．与N没有相同元素 分析 分别令＝…，－1，0，1，2，3，…得 答 选． 说明：判断两个集合的包含或者相等关系要注意集合元素的无序性