最新2016年PP四年级英语下册全册集体备课表格式教案.docVIP

最新2016年PEP四年级英语下册全册集体备课表格式教案 北衙小学集体备教案 教学内容四年级 英语 科： Unit 1 shl ain sene A(Lets tal L , as and anser) 时第一时 主备人英语教研组所在学校北衙小学 教材分析1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些室的单词，说出每个科室的不同功能，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is …… That is ……… Is this ……? Is that ……? es，it is /N, it isnt同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的发音。 2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：plagrund, garden, teahers ffie, librar, anteen, art r, puter r, ashr, usi r, g, and TV r掌握句型This /That is the… 及 Is this /that the…? es，it is/N, it isnt在实际情境中的运用。 3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词的区分及如何正确使用序数词。 教学目标知识目标能够运用句型heres the #8226;#8226;#8226;？ Its n the #8226;#8226;#8226;flr Is this the#8226;#8226;#8226;#8226;？ N, it isnt The #8226;#8226;#8226;is next t the#8226;#8226;#8226;并能够在真实的语言情景中灵活运用。 能力目标正确理解与朗读Lets tal 部分的对话内容，询问和介绍学校场所。 情感目标培养学生热爱学校的好品质。 教学重点1、能够运用句型heres the teaher’s ffie? It’s n the send flr Is this the teaher’s ffie? N,it isn’t The teaher’s ffie is next t the librar?并能够在真实的语境中灵活运用。 2、正确理解与朗读Lets tal 部分的对话内容，询问和介绍学校场所。 教学难点正确理解与朗读Lets tal 部分的对话内容，初步感知一般疑问句句型，询问和介绍学校场所。 教学准备多媒体，录音机，磁带，小贴画，教学图片，同步指导等。 教 学 过 程 教 学 内 容学生活动补充、 总结 一 、aring up 1、Greetings 2、Lets sing 播放歌曲“The usi r” 二、Presentatin ap; Pratie 1、引主题，设任务，说评价 （1）引出本主线索：校园小向导招聘通知 （2）设置三个任务：“魔鬼训练营”“终极考核”“模拟向导” （3）说评价：上表现积极者，每次获得勋一枚，最后勋获得多的同学将得到“校园小向导”证。 2、魔鬼训练营 T:Bs and girls,d u ant t be a shl guide? Ss:es T:Lets ge n! （1）出示一张学校图片询问学生：“hat is this?”学生回答：“Shl/ur shl”引导学生说出：“ele t ur shl!”让学生了解介绍校园的礼貌用语。 （2）分别展示各种教室，引出the first flr , the send flr , the third flr在学生直观形象的掌握first、send这两个重要单词，并扩展单词third。接下请两位学生进行交际问答，逐步逐句的引出本句型。 （3）学生两人一组替换问答 A:D u have a librar? B:esit’s n the first flr （4）出示Lets tal部分的图片，学生进行对话交际。 3、终极考核 （1）考考你的眼力：游戏“找别扭” （2）考考你的记忆力：完成L , as and anser部分的语言操练 （3）考考你的应变力：提问：“ Is the teahers ffie n the send flr?”学生回答：“ N,it isnt It’s n the first flr”然后转为生生问答。 三、Extensin ap; nslidatin 游戏：看哪一组在一分钟内说出最多的校园场所词汇。 四、Her 1、和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸上画一本书或一个球，另一名学生说出librar, plagrund等相关生词。 2、试一试给同伴、朋友或家长做L , as and anser部分的语言操练。 板书设计 Unit 1 shl 第一