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范进中举基础知识、练习、拓展 范进中举 知识与能力 1．封建科举制度的毒害。 2．尖锐的讽刺；范进与胡屠户形象的前后对比。 3．准确、生动、洗练的白话语言。 过程与方法 1．理清本的结构，归纳出的主题。 2．认识范进喜极而疯的原因。 一、字音字形 1．读准字音 作揖(ī) 相(xiàng)公 腆(tiǎn)着 簇(ù)拥 星宿(xiù) 侥(iǎ)幸 解(iè)元 兀(ù)自 锭(dìng)子 长(zhǎng)亲 拙(zhuō)病 名讳(huì) 带挈(qiè) 行(háng)事 醺(xūn) 懊(à)恼 不省(xǐng)人事 绾(ǎn) 2．辨别字形 挈 带挈 踹 踹开 候 火候 擎 擎起 揣 怀揣 侯 公侯 二、理解词义 懊恼：心理别扭，烦恼。 簇拥：许多人紧紧围着。 不省人事：昏迷，失去知觉。 不由分说：不容分辩。 万贯家私：大量的家财。贯，一千钱为一贯。 火候：指写的功夫。 小心：中指顾虑。 狗血喷头：形容骂得很凶。 不三不四：不正派，不像样子。 三、学常识 1．作者简介 吴敬梓（1701—174），字敏轩，又字木，安徽省全椒县人，清朝小说家。他生于世代书香大官僚地主家庭，曾祖、祖父、叔祖均凭科举显达。时人曾云：“国初以重科举，鼎盛最数全椒吴。”然而对他影响较大的还是只做到江苏赣榆县教谕（八品学官）的父亲吴霖起和他本人后所经历的困顿生活。吴霖起为人方正，安平乐道，不慕容利。吴敬梓13岁丧母，后即随父到任所，20岁中秀才（此后屡举不中）。23岁丧父后，他的生活急转直下，由于不善经营却又请财好施，短短十年，家产当尽无存，乡里传为第子之戒。他保守事态之炎凉，看透了社会黑暗与人心龌龊的一面。他33岁移居南京，生活愈加贫困。4岁时（174）做客扬州，当年即在穷困潦倒中去世。 2．关于《儒林外史》 《范进中举》节选自回体讽刺小说《儒林外史》第三回，题目为编者所加。〈儒林外史〉共回，刻画了100多个人舞，但并无一个中心人物为主干，是连缀多个故事而成的长篇小说。但全书有明确的中心思想，就是通过对科举制度的弊害和知识分子精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻揭露和强烈抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。它是一幅刻画入微、形象逼真的封建社会儒林百丑图。 3．化常识 （1）明清两代科举制度规定：参加正式科举考试前必须参加童试，经过童试被录取入县学的称为秀才，也叫生员、相公，或叫进学。正式的科举考试分三级，即乡试、会试、殿试。乡试通常每三年在各省城举行一次，秀才才有资格参加。考中者称为举人。会试在乡试后的第二年春在京城举行。参加者是举人，考中的称贡士。殿试由皇帝主持，贡士有资格参加，考中的称进士。殿士分三甲录取。第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出生，第三甲赐同进士出生。第一甲录取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花。 （2）写作背景 吴敬梓生活的时代，是封建社会大厦将倾、资本主义萌芽产生的年代。士们醉心举业，八股之外，百不经意。社会黑暗，人情凉薄。 吴敬梓一生中大半时间生活在南京、扬州等地，所交往的多数是“上层人士”，如官僚子弟、纨绔子弟、举业中人、名士、清客等，对他们卑污的灵魂、腐朽的生活、种种卑行劣迹了解深刻；加上他个人生活的急剧变化使他与下层人民有较多的接触，这些都为他创作《儒林外史》提供了丰富素材。 四、内容分析 （一）题目解说 范进20岁开始应试，前后考过20多次，直到4岁才中了举人。几十年痴情的追求，一旦功名到手，竟然欢喜得疯了。作者通过刻画范进这个艺术典型和周围各色人物趋炎附势的嘴脸，不仅尖锐地讽刺了用功名利禄扭曲了读书人心灵的科举制度，而且把批判的锋芒指向整个封建社会。 （二）结构分析 围绕主要人物，口住中心事，按时间顺序组织材料，对比描写范进中举前后不同的境遇。全分为两个部分： 第一部分（第1—2段）范进进学，胡屠户“贺喜”；商借盘缠，胡屠户怒骂。 侧重写胡屠户的倨傲，精彩的语言描写和简练的动作描写，把胡屠户粗俗势利的嘴脸勾画得活灵活现。写范进，几处都只有简笔，反显出他在胡屠户面前卑怯畏缩、忍气吞声的可怜相。屠户断言范进考举人是“癞蛤蟆想吃起天鹅肉”，使第二部分写范进中举就有出人意料的效果。 第二部分（第3—12段）写范进中举发疯，胡屠户治疯，张乡绅拜，运用对比手法白哦县了中举前后经济地位和社会地位的显著变化，抨击了科举制度对知识分子心灵的扭曲，也讽刺了封建社会科举制度下人与人之间的关系。 第一层（第3—段）范进中举，喜极而疯。 第二层（第6—10段）主要写胡屠户治疯。 第三层（第11—12段）张乡绅拜会范进。 （三）整体感知 1．重点语段分析 （1）第段写范进“中举发疯”这个片段非常精彩，人物描写可谓穷形尽相，跃然纸上。作者高超的笔法有两种：一种是多层次的细节描写，一种是侧面烘托。范进欢喜疯了的过程，分作四层，写得