公共部门人力资源管课程基于网络考核改革方案.doc

公共部门人力资源管理课程基于网络考核改革方案 一、课程简要说明 《公共部门人力资源管理》是中央广播电视大学行政管理专业开放教育（专科起点本科）的一门必修课和学位课，是行政管理专业学生必须学习的一门专业核心课。 本课程的教学任务是：使学生全面了解公共部门人力资源管理的基本知识；系统理解人力资源开发与管理的基本原理；在区分公共部门管理与私部门管理不同特点的基础上，熟练掌握公共部门人力资源管理的操作技术与方法。 作为行政管理专业的专业核心课，本课程是以公共部门人力资源管理为研究对象，从我国公共管理的实践出发，结合人力资源管理的一般理论，揭示公共部门人力资源管理的性质、特征、管理环节与方法为主要内容的课程，它与人事制度类课程，特别是与《公务员制度》具有密切的关系，它是学生掌握行政管理专业知识的一门重要课程。 二、基于网络的考核方案 公共部门人力资源管理课程考核形式及分数比例 考核 形式 分数 比例 考核 次数 成绩小计（以百分计） 成绩 要求（以百分计） 考核 手段 考题类型 形成性考核 50％ 4次 100分 （每次占25％） 及格 60分 计算机及网络 1、案例分析 2、命题论文 3、期中测试 4、撰写课程总结 终结性考核 50％ 1次 100分 及格 60分 计算机及网络 期末考试（题型：选择题、判断题） 1、考核方式 通过网上进行考核，网上考核包括形成性考核和终结性考核。形成性考核成绩占课程综合成绩的50% ，终结性考核占课程综合成绩的50% ，两项分数合成为课程最终成绩。形成性考核成绩与终结性考核成绩都必须及格方为考试及格。 2、形成性考核 形成性考核由四次网上考核构成，考核采取开卷答题方式进行，要求在规定时间内完成。形成性考核成绩以百分计，每次形成性考核成绩各占形成性考核总成绩的25%。 公共部门人力资源管理课程形成性考核形式及分数比例 考核形式 成绩小计（以百分计） 占形成性考核成绩的比例 发布时间 任务完成截止时间 考核手段 1、案例分析 100分 25% 第五周初 第六周末 计算机及网络 2、小组讨论 100分 25% 第九周初 第十周末 计算机及网络 3、期中测试 100分 25% 第十二周初 第十三周末 计算机及网络 4、撰写课程总结 100分 25% 第十五周初 第十六周末 计算机及网络 3、终结性考试 终结性考核采取网上考核形式，考核采取闭卷的形式进行，时间为90分钟。终结性考核以百分计。终结性考核的重点是学生对公共部门人力资源管理的基本概念、基本理论、基本知识、基本方法的理解与掌握程度，以及对本课程的教学任务是：使学生全面了解公共部门人力资源管理的基本知识；系统理解人力资源开发与管理的基本原理；在区分公共部门管理与私部门管理不同特点的基础上，熟练掌握公共部门人力资源管理的操作技术与方法。 三、网上考核实施方案 （一）形成性考核实施方案 1、第一次形成性考核 考核发布时间：需要学生在完成第三章教学任务之后完成此次阶段性考核。考核发布时间是在第五周初。 考核完成时间：第六周末 考核内容：案例分析，分析内容如下（自动选择其一） 案例一 加州大学聘走浙大下岗博士 　 据《浙江经济报》报道，就在A省政府即将赴美国引进海外人才之际，A省第一位脑外科博士郭某失业了。1998年12月，郭某因被B大学医学院附属C医院解聘而失业。失业时，郭某仍是A省唯一的一名脑外科博士。此后近一年时间，郭某先后向A省内多家医院求职，均被拒之门外。无奈，他通过互联网向海外求职。2000年4月，他被美国加州大学医学中心以高于C医院近20倍的薪水聘用。既然是紧缺的医学博士，为什么会被辞退？是什么原因迫使这位博士流失到国外呢？ 博士被辞退 　 郭某出身于浙江温岭市一个家境贫寒的农民家庭。1991年，他从上海医科大学研究生院毕业，分配至B大学C医院工作，成为这所当时尚处于筹备阶段的医院的第一批正式职工。两年后，郭某脱产考入B大学彭教授门下攻读博士学位。在校期间，他获得B大学研究生最高奖“葛克全奖学金”。1996年8月取得博士学位后，他重回C医院工作。 　 1998年12月14日，郭某意外地接到了C医院人事部送来的一纸通知：经院务会议讨论，院方不再与郭某续签聘用合同，自当日起郭某不需要再参加神经外科的科内工作。同时院方将郭某已安排好的手术取消。医院领导告诉他：院方给予他3个月的待业期，此间他可自行联系调动单位或向医院提出辞职申请，办理离院手续。3个月后，如本人未来办理待业手续，院方则作辞退处理。于是，这位A省第一位脑外科博士成了一名失业的博士。失业8个月后，郭某从省人才交流中心复印出的考核表上，发现科室对他的“职业道德”、“履行岗位责任能力”、“劳动纪律”、“团结协作”等项评分均为“最低分”，其中“团结协作”一项比最低分还要低（最低分