加强师德建设弘扬优教风刘牧众2011年7月6日.ppt

加强师德建设 弘扬优良教风刘牧众2011年7月6日 《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也” 《史记·孟子荀卿列传》：“齐襄王时，而荀卿最为老师。” “教师”最初指年老资深的学者 教师的称谓： 先生　　夫子　　教员　　园丁　　慈母　　蜡烛 　春蚕　　春雨　　人梯 孺子牛 人类灵魂工程师 教师含义 ： 广义：泛指传授知识、经验的人 狭义：教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。 教师法规定： 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。 为人师表是教师的标志 教书育人是教师的天职 热爱尊重学生是教育教学的基础。 1.师德高尚 关爱学生 教师的形象一直是崇高的，崇高主要源自于教师的奉献精神。 积善成德 “淡泊以明志，宁静以致远” “朗如日月，清如水静” 爱心，师德的核心 要以诚挚博大的无私爱心 、慈母般地真挚丰富的情感去感染、教育学生 用爱心培育爱心 2.人格魅力 自尊自律 教师的人格魅力体现在： 渊博的知识、灵动的智慧上 堪为人师的高尚品德上 诚挚博大的无私爱心上 具有一定的人文修养上 教师人格魅力的力量是巨大的， 对学生有强烈的感召力和凝聚力，具有： 示范作用 激励作用 熏陶作用 3. 严谨笃学 学识风范 新世纪、新时代对教育的要求：教师不再是一桶水，而是一条源源不绝的河流 高校教师承担着繁重的教学任务 高校教师必须承担科学研究的任务 ----------------奉献精神 教师应有：无私奉献精神、勇于改革的精神、探求教育本质的精神、严谨治学的精神。 应提高教师修养 教师修养的“六气-----正气、才气、骨气、大气、锐气和朝气。 以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。 谢 谢！ * 一、关于教师 二、关于优秀教师 二、关于优秀教师 胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中提到：教育大计，教师为本。广大教师和教育工作者是推动教育事业科学发展的生力军。广大高校教师要切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，提高业务水平，以高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。 能在自主思考的基础上，善于在复杂的社会环境中作出道德判断，善于在光怪陆离的现实中展开道德思辨，善于理解世间万象背后千丝万缕的联系，并从中辨别出真善美。