Mastercam课程标准-清远市职业技术学校.docVIP

清远市职业技术学校 数控技术应用专业《Mastercam》实施性课程标准 一、课程性质 （一）课程定位 本课程定位为项目化教学课程，培养的学生在计算机辅助设计与制造岗位达到中级工到高级工用工标准。《Mastercam》课程是中等职业学校机械类相关专业的一门计算机辅助设计课程，是从事绘图员、编程员等工作岗位的必修课程，其主要任务是使学生能够熟练掌握Mastercam软件的二维、三维零件设计和二维刀路加工和三维曲面加工的应用，提高计算机辅助设计和计算机辅助加工的能力，能胜任制造业类企业的绘图员、编程员等工作岗位。 学生应有《机械制图》、《机械基础》、《Auto CAD》、《铣工工艺学》等课程学习基础；应与《数控铣床编程与操作》课程同时开设，以提高数控专业的计算机自动编程操作专业能力。 （二）课程任务 本课程的任务是培养学生具备数铣工、加工中心工、加工程序编程员的基本操作技能，具备一定的加工工艺理论知识，懂得遵守操作规程、安全文明生产的良好习惯；具有严细的工作作风和良好的职业道德。 二、职业活动 （一）职业活动 序号 课程对应工作岗位 职业活动形式和要求 备注 1 机械绘图员 根据零件图纸或客户要求，能运用Mastercam软件独立绘制对应的平面图或三维图，正确标注尺寸及填写相关的技术要求。 2 数控编程员 根据工件的三维模型，能使用Pro/E软件的NC模块，正确建立工件毛坯、加工坐标系、加工刀具库，根据工件的结构特点和形状，合理设计加工的刀具路径；能根据仿真的刀具路径，调整加工参数至最优化；使用输出设置生成数控程序的加工代码，并传输到数控机床的系统中。 （二）职业活动与课程内容对应关系 职业活动 对应课程内容 1 读懂和理解加工零件图。 铣削编程加工的一般步骤与加工工艺。 2 绘制加工零件的零件图。 二维图的绘制和三维图的造型。 3 按图纸要求编制加工程序。 二维刀路、三维刀路的粗、精加工和刀路的转换。 4 模拟仿真检查程序的正确性与合理性。 加工工艺的规划和修改。 5 修改、输出程序的G代码使用数控铣机床完成零件的加工。 程序的后处理，机床加工。 三、课程目标 通过实训项目任务的实施，使学生能熟悉绘图员、编程员的职责与工作内容，熟练掌握使用Mastercam软件进行计算机辅助设计的技能；能胜任绘图员、编程员岗位的工作，能独立完成产品零件建模、数控二维、三维加工的基本操作，具备从事产品造型设计、产品数控加工等工作任务；培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新设计意识。 （一）知识目标 1.了解软件的功能和应用； 2.懂得二维图三维1.能熟练使用Mastercam软件的文档、视图、编辑等基本操作； 2能灵活运用Mastercam软件的进行绘制平面图、建立三维造型； 3能独立完成二维刀路、三维刀路的粗、精加工编程 4.学会对编辑好的刀路进行后处理和输出。 （三）情感目标 1.培养学生分析问题、解决问题的能力。 2.培养学生自我学习和信息获取能力。 3.培养学生沟通、团队合作能力。 4.培养学生自我管理、自我约束能力。 四、课程内容 （一）预备知识 在已经学习了《机械制图》、《普铣》和《AutoCAD》三门课程的基础上进行本课程的学习，学生已经具备了一定的绘图、读图能力和一定的机械加工能力。 （二）核心内容 本课程核心内容有软件的基本操作；二维图的绘制和编辑；三维实体、曲面的绘制和编辑；加工工艺的设计；二维刀路、三维实体和曲面刀路的编制，以及刀路的编辑；刀路的仿真；加工工艺的检验；加工程序的后处理。 （三）课程设计 根据职业能力标准，以重点职业能力为培养目标，拓展知识目标和能力目标，本课程采用基于小项目（任务）来设计各个单元（模块）。教学内容是以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化而成的，在授课过程中，通过理论与实践一体化教学，教、学、做相结合，达到学习的目的。 教学内容由二维图形的绘制和编辑、三维线架构、曲面和实体的绘制与编辑、二维刀路和三维曲面粗、精加工六部分组成。其中尺寸标注及图案填充及多轴加工是学生选修的内容，可由学校根据专业实际需要自由决定选择内容讲授。每个学习章节又由若干个子学习任务组成，每个学习任务对应职业能力标准。其中第一部分有6个学习任务，是Mastercam的基础知识；第二部分有3个学习任务，是Mastercam二维绘图到三维绘图的过渡内容；第三部分有4个学习任务，是Mastercam曲面绘制和编辑的内容；第四部分有4个学习任务，是实体绘制和编辑的内容；第五章有6个学习任务，是二维加工内容；第六部分有6个学习任务，是三维加工内容。 本课程总学时：72学时。 （四）学习情境 本课程的教学是模拟企业的设计部门和生产部门开展日常工作，让学生充当一名绘图员或编程员，接受上级布置的工作任