山东省滕州市滕西中学八年级物理下册《12.1-杠杆》课件2 （新版）新人教版.pptVIP

古人使用杠杆这种简单机械搬运石头 生活中的机械 阅读课文思考下列问题： 什么叫杠杆？你能说出生活中的杠杆吗？ 什么是杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？ 你能画出生活中常见杠杆的力臂吗？ 生活中的杠杆 猜想：杠杆平衡与哪些因素有关？ 交流反思： 你为什么让杠杆在水平位置平衡？ 你做了几次实验，这样做有什么好处？ 杠杆在水平位置平衡优点： 做一做想一想  如果动力不用钩码改用弹簧测力计沿不同方向拉动 杠杆，这两种情况拉力是否一样，做一做想一想，为什么？ 动手动脑学物理： 收获与反思： 本节课你有什么收获？ 你还想知道什么？ 你有什么遗憾？ 考考你： 完成助学74页知识点一和知识点二，比一比看哪组完成最好最快？ 动手动脑学物理： 阅读科学世界思考小小弹簧秤为什么能称出大象的重？ 分析生活中的钳子、扳手、剪刀船浆、钓鱼竿、天平等你能找出他们的支点，动力、阻力、画出它的动力臂阻力臂？仔细研究他们各有什么特点，你能把他们分成几类？你分类的依据？ 天津外国语大学附属滨海外国语学校 第四节杠杆 复杂机械都是由简单机械组成的 （抽油机） 这些能给我们提供方便的工具都称为机械 F2 阻力 o 支点 支 点(o)：杠杆绕着转动的点 动 力(F1)：促使杠杆转动的力 阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力 动力 F1 o F1 F2 动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离 阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离 力臂：支点到力的作用线的垂直距离 (力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线) L2 L1 o F1 F2 L2 L1 o F1 F2 L1 L2 （1）辨认杠杆； （2）先找支点O； （3）过力的作用点沿力的方向画出力的作用线． 画力臂的方法是： o F1 F2 L1 L2 猜想：杠杆平衡时与哪些因素有关？ 设计：你能根据桌面器材，设计实验来研究杠杆平衡 条件吗？ 步骤：说出你的步骤和方法。 注意：做这个实验你认为需要注意什么？ 结论：根据实验数据你能发现杠杆平衡时条件吗？ 便于测量力臂的长短 实验次数 动力F1/N 动力臂l1/cm 动力?动力臂 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 阻力?阻力臂 1 ? ? ? ? ? ? 2 ? ? ? ? ? ? 3 ? ? ? ? ? ? L1 L1′ 古希腊数学家、物理学家阿基米德曾说：“给我一个足够 长杆和一个支点， 我就能举起地球。” 你认为他的说法能 实现吗？