山东省滨州市邹平实验中学八年级政治上册《第四课掌握交往艺术-提高交往能力》课件2 鲁教版.pptVIP

* 学生绘画技能和想象的 充分表现。 复习默写： 1、为什么说礼貌是文明交往的前提？ 2、讲文明、有礼貌的主要表现？ 3、文明交往应遵守哪些礼仪原则？ 走出心灵孤寂的沼泽 最近我心里感到烦，看到谁都不顺眼，不知为什么，班里的同学都不愿和我说话。特别是原来和我比较好的朋友也一个个疏远了我，我不知我在哪个方面得罪了他们。我感到生活中的人际关系太复杂了，朋友难觅，挚友难得。我希望使别人快乐，我愿为大家带去一片云彩。 思考： 1、这位中学生为什么会感到烦恼呢？ 2、明明他都没有得罪过好朋友，但为什么同学都不愿和他说话呢？ 学习目标： 交往的艺术有哪些？或交往技巧有哪些？（每个方面注意从重要性和怎么做两方面理解） 交往的艺术有哪些？ ??? ① 学会倾听 ????② 学会表达 ??? ③ 学会赞美他人 ??? ④?还要学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评等。 学会倾听的重要意义 1、能使我们更好地与他人沟通 。 2、是扩大人际交往的好法。 3、会被更多人喜爱，会有更多的谈话伙伴。 一、学 会 倾 听 帮你成为好听众的5点建议： 1、注视说话人。 2、靠近说话者，专心致志地听。 3、提问 4、不要打断说话者的话题 5、对说话者使用的人称——“您”和“您的” “四心” 会心 耐心 虚心 用心 对于别人的话要善于接纳，这样做你会聪明五倍。 ——莎士比亚 有个人请客，看看时间过了，还有一大半的客人没来。主人心里很焦急，便说：“怎麽搞的，该来的客人还不来?”一些敏感的客人听了，心想：“该来的没来，那我们是不该来的罗?”於是悄悄地走了。 主人一看又走掉好几位客人，越发着急了，便说：“怎麽这些不该走的客人，反倒走了呢?”剩下的客人一听，又想：“走了的是不该走的，那我们这些没走的倒是该走的了!”于是又都走了。 最後只剩下一个跟主人较接近的朋友，看了这种尴尬的场面，就劝他说:“你说话前应该先考虑一下，否则说错了，就不容易收回来了。”主人大叫冤枉，急忙解释说：“我并不是叫他们走哇!”朋友听了大为发火，说：“不是叫他们走，那就是叫我走了。”说完，头也不回地离开了。 二、学 会 表 达 学会表达的重要性： 学会表达是学会与人共处的重要内容，令人愉快的谈话是一种技巧，也 是一门艺术！ 1、选择双方感兴趣的话题。 2、说话注意分寸和角度。 3、说话有情感投入，语气诚恳，姿态端庄自然。 与人谈话时应注意技巧： 下面几位同学在谈话时有什么不妥之处吗？为什么？1、阿浩没完没了地唠叨一些别人根本不想听的事，尽管别人已明显地表示出厌烦，他却坚持要人听到底。 2、梅子与人说话时总是谈论灾祸、疾病以及其他不愉快的事。 3、晓颖在发表不同意见时总爱说“你错了，我对了”。 4、菲菲总喜欢与人嘀嘀咕 咕、窃窃私语。 实话实说: 1、在别人给你的夸奖中, 印象最深的一次是什么? 2、当时内心有什么感受? 3、对你以后的行为有怎 样的影响? 周弘： 赏识教育的总结和倡导者、中央教科所特聘家庭教育专家、第六届全球热爱生命奖得主，被授予“赏识老爸”的称号。 从刚才的实话实说活动和周弘被称为“赏识老爸事例中，你得到什么启示？ 三、学会赞美他人 联欢会上，小君唱了一首《深呼吸》，唱得虽然很投入，但是明显跑了调。同学们都鼓掌表示欢迎。小明对小君说：“你唱得太棒了，简直比雨泉唱的都好。”小明是个很善于赞美他人的人。 你同意这个观点吗？为什么？ 不同意。因为赞美他人，应该是真心实意的。只有情真意切的赞美才使对方受到感染，才能收到好的效果。如果赞美不是出于真心，会给人以溜须拍马之嫌，对方就不会接受这种赞美，甚至怀疑你的企图。 赞美的技巧： 1、赞美要讲究分寸，需恰如其分。 2、赞美要有针对性，需自然、顺势，需具体、真诚。 3、要能够给对方渴望得到的那份赞美,还要多赞美那些不被注意的人们。 活动建议： 1、以“我喜欢你……”的方式，用赞赏的语言给小组中一个同学写下你对他（她）的欣赏。 2、全组交换彼此的欣赏。 3、以欣赏赞美的心态对待全班同学和其他人。几天以后，看看你的人际环境有什么变化。 四、学会微笑、 拒绝、妥协、批评、 让步、批评、道歉--- 我还知道： 学会赞美他人 学会倾听 学会表达 学会微笑、拒绝、妥协、批评… 一、单项选择题 1、在与人交往中，建立真挚友情的基础是（ ）。 A．礼貌待人 B．真诚平等 C．彼此尊重 D．宽以待人 2、法国作家雨果曾经这样形容人的心胸：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更