海南省海口市第十四中学九年级化学上册-第一单元-课题2-化学是一门以实验为基础的科学导学案2（无答案）（新版）新人教版.docVIP

化学是一门以实验为基础的科学 学习目标：1.认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断，培养分析能力。2.培养学生严谨的科学态度和学习科学探究方法，培养自我反思的能力，以及对自己的探究报告进行修改并使之完善的能力。?知识准备：预习该探究活动的内容，并在家里利用吸管、瓶子、盆子等进行收集呼出的气体的操作练习，你还存在哪些问题？（组内交流）学习重点：引导学生学习科学探究的方法。学习难点：引导学生主动参与科学探究。学习过程：（一）导入：我们人既吸入气体也呼出气体，人吸入气体和呼出气体一样吗？讨论交流：我们吸入的是空气——含有氧气、水蒸气和其它杂质气体和尘粒等，而其中__________是人体需要的，呼出的气体中它可能没有或很小。从生物学中我们已经道人和动物呼出大量的__________，所以我们判断呼出的气体中，它的含量比吸入的空气高。人和动物的呼吸系统是湿润的，呼出的气体中水分的含量比吸入的空气__________。【提出猜想与假设】：1、人呼吸需要氧气，则呼出气体中氧气含量将__________；2、人呼出二氧化碳，则呼出气体中二氧化碳含量会__________；3、呼出气体中水蒸气的含量可能增加或减少或基本不变。（一）自主学习：用3分钟阅读课本P14页相关资料：1.氧气可以使带火星的木条__________，木条燃烧越旺，说明氧气越__________。2.二氧化碳可以使澄清的石灰水变成__________，浑浊越多，二氧化碳越______。3.二氧化碳可以使燃着的木条__________。水蒸气在常温下易凝结成_____。自主学习：用3分钟阅读课本第14--16页内容，明确实验探究的目的、方法和步骤。 【现象】：空气中，木条持续燃烧，而在呼出的气体中，木条很快熄灭．【结论】：空气中含氧气量__________，呼出气体中含氧气量__________。【步骤3】：取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气。【现象】：呼气的玻璃片上出现一层水雾，放在空气中的玻璃片无水雾出现。【结论】：呼出的气体中含水量__________，空气中的水蒸气__________。完成探究报告：对人体吸收的空气和呼出气体的探究（完成探究报告或自制报告）探究报告探究活动名称：____________________________________________________探究活动目的：____________________________________________________用品（可自选）：___________________________________________________步骤?现象?分析??? ??结论：__________________________________________________________________________问题和建议：______________________________________________________________讨论交流：全班交流展示探究报告，反思交流。（小组派代表发言） 精讲点拨：【例题1】市场上销售的碳酸饮料中，溶有大量的二氧化碳气体。请你设计实验方案验证打开瓶盖时冒出的气泡中含有二氧化碳。将实验设计及相关内容填入下表中。?实验过程?实验现象?实验结论??【例题2】镁是一种银白色金属，它可以在空气中点燃。取一段用砂纸打磨过的镁带用坩埚钳夹住，在酒精灯上点燃，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成的氧化镁是一种白色的固体粉末。根据上述有关镁的叙述回答下列问题：　（1）镁带在空气中燃烧，由_______生成________（填物质的颜色、状态），该过程发生了____________（填“物理变化”或“化学变化”）；　（2）镁带燃烧时的现象是____________________________________________。　　达标训练：1.能使带火星的木条复燃的是（? ）A.空气 B.二氧化碳? C.水蒸气　D.氧气2.常用于检验二氧化碳气体的物质是（? ）A.食盐水　　B.澄清石灰水　　C.纯净水　 　D.蔗糖水3.蜡烛在空气中燃烧生成了（? ）A.水　B.二氧化碳　C.水和二氧化碳　D.灰烬4.通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”实验，得出结论正确的是（? 　）A.吸入的气体全部是氧气　　B.呼出的气体全部是二氧化碳C.呼出的气体极易溶于水　? D.呼出的气体里含有较多水蒸气课堂小结：1.通过探究实验可以得出：（1）呼出的气体中有较多的二氧化碳和水，较少的氧气；（2）空气中有较多的氧气，较少的二氧化碳和水