第二课在承担责任中成长(人教版教案).doc

【课　　题】　第二课　在承担责任中成长 【教学目标】 1.知识目标 ○ 个人离不开集体，个人只有依靠集体才有无穷的力量。 ○ 集体利益与个人利益是相互依存的。 ○ 关爱集体，自觉维护集体的荣誉和利益，发扬集体的好作风，在集体中团结他人。 ○ 维护国家的尊严，主动为国分忧，与国家共渡难关。 ○ 热心公益，服务社会，是承担社会责任的必然要求。 ○ 慎重许诺、坚决履行诺言，是负责任的表现。 ○ 承认错误并承担相应的后果，是负责任的表现。 ○ 自觉承担责任，做责任的主人。 2.能力目标 ○ 具有正确认识个人利益与集体利益，积极关心和维护集体利益的能力。 ○ 具有维护国家尊严和荣誉的能力。 ○ 具有帮助他人、服务社会的能力。 ○ 具有信守承诺、勇担过错的能力。 ○ 具有自觉承担责任的能力。 3.情感、态度与价值观目标 ○ 树立“我是集体的一员”的归属感。 ○ 具有关爱集体、服务社会、奉献祖国的情怀。 ○ 勇于承担责任，自觉履行责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。 【学情分析】 一些学生对于什么是责任，承担责任与自己身心的和谐发展、适应社会、服务祖国之间的关系等问题不甚了了，从而自觉或不自觉地逃避责任。 一些同学比较在意同学、教师、家长对自己的评价，对集体和社会要求甚多，却不想甚至从不认真地履行自己应该承担的责任，不能全面把握一个人的自尊、良好的自我感觉、丰富的精神世界与切实履行责任之间的关系。 【重点难点】 1.重点： ○ 正确认识集体利益与个人利益的关系。 ○ 做一个负责任的人。 2.难点： ○ 集体利益与个人利益的关系。 【教法学法】 教师创设情境激发学生的学习兴趣，以问题引领学生自主、合作、探究学习。 【课前准备】 学生：预习课本P18-29，预做课本问题。 教师：收集多媒体素材，制作课件。 【课时计划】3课时。 【教学过程】 第1课时 展示学习目标： 1、了解集体和个人的关系、集体利益和个人利益的关系 2、懂得如何关爱集体 点题：第二课 在承担责任中成长　　第一框　承担关爱集体的责任 欣赏故事：小董的爸爸初中毕业已经20年了，为了方便与初中同学联系，他在“中国同学录”上建立了班级同学网页。几天之后，班里绝大多数同学登录了网页。他们一起交流信息，回忆美好的初中生活，深切感受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓情谊。 思考：１.为什么毕业20年后，他们仍能感受到当初班集体的温暖？ ２.20年后我们也能再相聚吗？ 归纳：集体，它离不开个体而存在。同时，个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。 探究活动：某校九年级3班，许多同学： ＊只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动； ＊上课时有人讲话，影响老师教学； ＊卫生打扫马虎，教室脏乱； ＊…… 思考：我班存在这些现象吗？还有其他不文明现象吗？ 这个班级的学生会受到什么影响？ 如何改变班级的这种状况？ 　从这个事例中可以发现个人利益与集体利益有什么关系？ 归纳：集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。一旦集体利益受损，个体利益也难以保证；只有维护集体利益，个人利益才有保障。 　　保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力(个体)的结果。 因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 谚语赏析： 大河有水小河满，大河无水小河干。 一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。 欣赏故事：李某是一名普通学生，大家都叫他“管事大王”。为了美化教室，他动员大家从家里带来了一些花卉；邻班同学来借卫生工具，他记在心里及时要回；班级参加学校的竞赛，他一天往公布成绩的布告栏跑好几趟，然后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩……一次，李同学要求值日马虎的同学重新打扫教室，值日生气呼呼地冲他大嚷：“你是卫生委员吗？真是多管闲事！” 思考：他是多管闲事吗？ 你觉得现在的社会需要他这样的人吗？ 归纳：集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体出力，集体才会真正成为我们依恋的家。 思考：当个人利益与集体利益发生矛盾时，怎么办呢？ 故事欣赏：小铭一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后要转乘飞机离开，希望小铭7时30分到火车站见一面。小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了…… 思考：小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？ 我们应该如何关爱班集体？ 归纳： 1、关爱集体，表现为自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。 2、关爱集体，表现为发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。 3、关爱集体，还表现为在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 漫画与谚语：人多