九年级化学上册-3.1-分子和原子导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

分子和原子 学习目标：1．知识与技能：认识分子、原子的存在，了解其性质，理解其概念。2．过程与方法：学习运用比较、分析、归纳等方法对实验所得信息进行加工，能运用课本理论来解释日常现象。3．情感态度与价值观：逐步提高抽象思维的能力，渗透物质无限可分的辩证唯物主义观点及认识物质的科学态度和科学方法。一、【实验预习】?? 1、分子的性质（1）科学事实：书49页图3-2 、图3-3 说明物质由肉眼看不见的微粒大量聚集构成的，构成物质的基本微粒有???????????? 、???????????? 等？一个水分子的质量约是3×10—26Kg， 一滴水（以20滴水为1 mL计）中约有1.67×1021个水分子说明分子的体积和质量都????????????????????（2）完成书48页实验3-1 对比品红分别在凉水与热水中扩散；观察现象。实验现象对比：????????????????????????????????????????????????????????????????????????说明分子总是在不停地______????????? ___；温度升高，分子运动速率????????????????????????（3）实验：利用注射器吸入空气，堵紧开口后再用力推活塞压缩空气，然后松开，观察现象。再注射器中换为水，试一试。?说明：分子间有一定间隔，同一种物质的分子在固、液、气态时，分子间的间隔逐渐变????????? ，热胀冷缩的原因：温度升高，分子间隔越?????????????? ；温度降低，分子间隔越?????????????? 。3、物理变化与化学变化的微观本质。（用“分子”或“原子”填空）（1）物理变化——例如 水蒸发变成水蒸汽的过程中，物理变化前后物质种类没变，只是水????????? 间距离变大了。从微观角度来看，物理变化前后??????????? 的种类没有发生改变，只是????????????? 间的距离发生变化而已。（2）化学变化——例如 （书50页 图3-5分子模型；图3-6 氧化汞分解生成汞和氧气 ）化学变化中，?????????? 可以分成????????? ，?????????? 又可以重新结合成新??????????? 。可见?化学变化前后??????????? 的种类发生了改变，而??????????? 的种类没有改变，??????????? 的数目没有增减。4、分子是保持物质???? 性质的最小粒子 。相同物质的分子????? 性质相同；不同物质的分子???? 性质不同5、原子是????????????? 变化中的最小微粒。二、【课内探究】：根据课前预习以及课本内容，解决下列问题：（3）相同点：构成物质的微粒质量、体积都?????????? 都在不停地????????????微粒间都有????????????? 同种微粒性质???????? ，不同种微粒性质??????????????????分子、原子都可以聚集构成????????????????? 。多数物质是由分子聚集而成的。例如：一滴水是由大量???????????????? 聚集而成的。但有些物质是不存在分子的，如 金属 和 稀有气体 直接由大量?????????????? 聚集构成。4、化学变化的微观解释氧化汞受热分解为例：加热氧化汞时，氧化汞分子会分解成?????????????????? 和????????????????????? ，每2个?????????? 构成1个氧分子，许多氧分子聚集成氧气；许多?????????????????????? 聚集成金属汞。小结：化学变化的微观解释（观看多媒体动画）反应物的分子??? 分解??????????????????? 结合?????????????????? 聚集??? 生成物。三、我的收获：（用树状图或表格的形式来串联本课题的知识内容） 四、达标检测1．能证明分子在化学变化中可以再分的事实是（? ）A．水结成冰?????????????????? B．水分蒸发?C．水电解能生成氧气和氢气???? D．水汽化2．小明做了一个梦，梦到自己能缩身，甚至能缩小到分子大小，他到水世界旅行一趟，并报告了见闻。他的报告不正确的是（????? ）A．水分子在不断地运动????????????????????? B．水分子之间有间隔??C．一个水分子由一个氧原子和两个氢原子构成? D．电解水就是把水中的氢气和氧气分离开来3．原子和分子的根本区别是（????? ）A．大小不同?????????????????? B．能否直接构成宏观物质???? C．能否保持物质的化学性质??? D．在化学反应中能否再分4．小李