以机器人大赛为载体，构建大学生科技创新训练体系-创新与创业教育.PDFVIP

模式探索 张冬泉，鄂明成：以机器人大赛为载体，构建大学生科技创新训练体系  以机器人大赛为载体，构建大学生科技创新训练体系 张冬泉，鄂明成 (北京交通大学机电学院，北京，100044) [摘要] 机器人竞赛为高科技创新活动，利于提高大学生科技创新能力。构建以机器人大赛为载体的创新活动体 系，将极大地提高大学生的科技创新能力。基于我国机器人大赛，构建了以技术基础、扩展技术与工具、专用技 术与工具、机器人专用平台四个层次的机器人知识训练体系，制定了以理论与实践结合能力、工程项 目管理能力 为框架的系列工程实践能力的训练内容。 [关键词] 机器人大赛；大学生；科技创新；知识体系；工程训练  [中图分类号]  G642  [文献标识码]  A  [文章编号]  1674­893X(2011)04−0043−04  大学生创新能力的培养是高等教育创新教育、 的探索。 素质教育的本质要求，是建设创新型国家、构建国 一、机器人竞赛对大学生科技创新的促进作用 家创新体系的重要组成部分，是校园文化的更高层 就近几年国内高等学校参加的机器人竞赛，主 次，是促进科研体制改革和产学研结合的有效途 要有两个大的规模比赛，一个是以由中国自动化学 径，必将直接推动生产力发展，产生直接的经济和 会机器人竞赛工作委员会、RoboCup 中国委员会等 社会效益。 [1]  组织的一年一度的 “中国机器人大赛” ，另一个是 机器人竞赛作为一种高科技创新活动为大学 由中央电视台组织的一年一度的“Robocon 机器人 生创 新 能力 的培养提供 了广 阔的舞 台，ABU  大赛” 。目前中国机器人大赛已设立的比赛项 目已 Robocon大赛 “让思维沸腾起来，让智慧行动起来” 达数  10 项，包括  RoboCup  足球机器人 比赛、  的大赛宗旨正是所有机器人竞赛以创新为核心的 RoboCup 救援组比赛、R oboCup 家庭组比赛、F IRA  大赛精髓的集中体现，机器人竞赛已经成为激发大 足球机器人比赛、空中机器人比赛、水中机器人比 学生参与创新实践，展示大学生创新能力、团队合 赛、舞蹈机器人比赛、双足竞步机器人比赛等。随 作精神和当代大学生风采的舞台。 [2]  着比赛项目的逐年丰富，越来越多的高校都投入到 机器人竞赛作为高技术对抗赛，涉及机械、电 “中国机器人大赛”中来。与 “中国机器人大赛” 子、信息、计算机、控制等多学科领域的前沿技术 相比， “Robocon机器人大赛”每年只有一个主题， 集成，涉及多学科技术的综合利用，是理论和实践 所有参赛队伍都围绕同一主题规则设计和制作 自 的高度结合。大学生参与机器人竞赛的过程既是综 己的机器人。 合应用所学知识的实践过程，也是不断提出问题、 机器人竞赛作为一种典型的大学生科技创新 分析问题、解决问题的研究过程，同时还是自我学 活动，极大地激发了同学们科技创新的兴趣，丰富 习、自我完善和自我创新的探索过程。通过近几年 了同学们的科学文化生活，既使所学的理论知识获 来指导 Robocon机器人大赛的探索与实践，我们就 得了实实在在的应用，又扩大了知识面，同时又使 如何以机器人竞赛为载体构建以学生为中心的科 同学们的实践能力、自我学习能力、团队协作能力 学的知识、管理和创新能力训练体系，进行了有益 和创造能力都得到了不同程度的提高。但由于机器 [收稿日期]  201