甘肃省酒泉第四中学七年级历史上册-第22课-北方的民族汇聚课件-北师大版.pptVIP

* 一 课内检测 1.北方人口南迁形成浪潮是在（ ） A.西汉后期 B.东汉后期 C.西晋后期 D.东晋后期 2.北方人口南迁是由于（ ） A.南方富有 B.南方经济发达 C.北方战乱 D.北方落后于南方 3.东晋时，北方人口南迁主要分布在（ ） A.长江中下游地区B.闽中南地区 C.东南沿海 D.京津地区 4.淝水之战，前秦失败的最重要的原因是（ ） A.秦军人数少 B.秦军战线太长 C.秦军不习水战 D.秦军不得人心 5.东晋南朝时期江南地区经济得以迅速开发的主要原因是（ ） A.南方生产工具先进 B.南方自然条件好 C.北方农民南迁带来先进的生产技术 　D.南方统治者施行仁政 C C A D C 6.自三国时期起，伴随着北方农民的大量南迁（ ） A.封建国家陷入分裂状态 B.江南经济得到开发，经济重心开始南移 C.南北朝之间民族矛盾尖锐 D.对外贸易起步，与欧洲开始交往 7.三国时的“建业”、东晋时的“建康”，也就是今天的（ ） A.北京 B.上海 C.南京 D.杭州 8.南朝时，冶铁技术的一大进步是（ ） A.发明生铁冶炼技术 B.鼓风冶铁 C.发明灌钢法 D.用煤冶铁，提高炉温 9.东晋南朝时，江南的制瓷技术有了很大提高，成为人们日常的生活用具的是（ ) A.青瓷 B.白瓷 C.青花瓷 D.冰裂纹瓷 10.淝水之战的不良后果是（ ） A.前秦政权瓦解，北方再度陷入分裂和混战 　B.促进了民族融合 C.不利于经济发展 D.没有完成统一 B C C A A 二.明确目标 自学目标：能够正确识读“西晋内迁各族分布图”，掌握识别、使用地图的基本技能；概述孝文帝的改革措施。 互学目标;分析孝文帝改革的历史作用。 情感态度与价值观;认识孝文帝是中国历史上一位杰出的、有作为的封建皇帝，是一位有胆有识的改革家；认识到顺应历史的潮流的改革能推动社会的进步；认识到中华民族的历史是各名族人民共同创造的。 重点：理解边疆少数民族的内迁；理解孝文帝改革的措施。 难点：理解孝文帝促进民族融合的措施。 三.合作探究 1、内迁的边疆少数民族主要分布在哪些地区？有哪些民族？ 2、北魏孝文帝改革的内容和作用有哪些？ （1）目的：顺应北方民族大融合的趋势，巩固北方新的统一。 （2）内容或措施：迁都洛阳，实行一系列“汉化”政策：用（讲/写）汉语（禁用鲜卑语），穿汉服，改汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻，仿汉制（管制、律令），学汉礼，尊崇儒孔，以孝治国，尊老养老。 （3）历史意义：维护了统一北方的新政权，促进了北方民族的大融合，加速北方少数民族封建化的进程。 1、原因： 主要：中原王朝强迫他们向内地迁徙，补充兵源和劳动力。 2、内迁的主要少数民族：（五胡）匈奴，鲜卑，羯，氐，羌 3、主要分布地区： 主要在今陕西，山西，甘肃一带。 四.自我检测 1、4世纪后期，建立北魏的少数民族是（ ） A.匈奴 B.鲜卑 C.氐 D.羌 2、439年统一黄河流域的少数民族政权是（ ） A.曹魏 B.前秦 C.北魏 D.北周 3、北魏迁都洛阳最最主要的原因是（ ） A.洛阳的地理位置好 B.洛阳的气候好 C.为了接受和学习汉族的先进文化 D.一些大臣的建议 4、北魏孝文帝改革的根本目的是（ ） A.接受汉族先进文化 B.巩固鲜卑贵族的统治 C.恢复和发展北方经济 D.促进北方民族的融合 B C C B 5、北魏孝文帝改革的社会背景是（ ） A.北方农业生产得到恢复和发展 B.民族大融合趋势的出现 C.接受了汉族的先进文化 D.巩固了北魏对黄河流域的统治 6、我国北方民族大融合的高潮出现在（ ） A.战国秦朝 B.两汉 C.三国、两晋 D.两晋、南北朝 7、尊老爱幼是我国传统美德，南北朝时提倡以“孝”治国的统治者是（ ） A.孝武帝 B.孙权 C.刘备 D.孝文帝 8、迁都是一个朝代政治、经济、文化中的重大事件，其中因接受先进文化而迁都的是（ ） A.周平王迁都 B.盘庚迁都 C.北魏孝文帝迁都 D.明成祖迁都 B D D D 9、最能体现孝文帝实行改革的决心的措施是（ ） A.使用汉语 B.迁都洛阳 C.改用汉姓 D.与汉联姻 10、北魏孝文帝改革的历史作用最突出的贡献是（ ） A.推行汉化政策 B