甘肃省酒泉第四中学历史七年级上册-第10课-思想的活跃与百家争鸣课件--北师大版.pptVIP

明确目标 掌握孔子的教育思想和教育成就，了解百家争鸣中其他学派的代表及观点。 结合史实将春秋战国时期经济、政治与思想联系起来，能够认识到社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映；提高初步运用历史唯物主义观点解释、分析历史问题的能力。 学习孔子的教育成就，树立良好的学风，养成良好的学习习惯；通过了解诸子百家代表人物的思想，树立积极进取的人生态度，形成敢于表达思想、尊重别人意见的个人素养。 * “仁” “礼” “德” 爱人，要广泛地理解和体贴别人，自己不愿做的事，不应强加于人 要求人们能够约束自己，加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范 为政以德，主张以“德”教化人民， 以“礼”治国 教育对象：有教无类 教学方法：因材施教 学习态度：知之为知之， 不知为不知 学习方法：温故而知新 孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。 　　　　　　——《中华史纲》 战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？ 学派 代表人物 代表作 主 要 思 想 墨家 墨子 《墨子》 “兼爱”“非攻” 儒家 孟子 《孟子》 仁政，民贵君轻 道家 庄子 《庄子》 顺应自然，无为而治 法家 韩非子 《韩非子》 “法治”，中央集权 或运用儒家思想教育观点，或运用法家严格惩罚观点，或运用道家自我觉悟观点，就班风建设问题提出你的看法。 连一连 孔子 庄子 孟子 墨子 民贵君轻 道法自然 兼爱，非攻 因材施教 根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案： 线索一：战国时期的著名思想家 线索二：儒家思想的代表人物 线索三：认为“民贵君轻” 答案：孟子 根据老师提供的线索，利用排除法猜出答案： 线索一：这是一部春秋战国时期的著名思想学论著 线索二：书中记录的言论非本人亲自编著 线索三：书中记录了儒家思想 答案：《论语》 *