杭州市高三政治-课堂在互动中高效研讨会资料课件.pptVIP

* 2011年 “高考试题仿真演练与文化生活知识构建”的复习课 2012年 杭州市小课题“先学后教政治课堂教学模式中互学模 式的研究 ” 2012年 《从课堂到论坛：先学后教政治课堂教学模式中互学 模式的研究 》发表在全国中文核心期刊《思想政治 课教学》2012年第5期上 2013年 杭、嘉、湖、丽四地市高考政治复习研讨 会上的 《 仿真演练与知识能力方法 》 2013年 《精设仿真演练，转变学习方式》发表在全国中文核 心期刊《思想政治课教学》2013年第3期 互助 分享 生←→ 生 师←→ 生 师生←→ 信息系统 拓展 升华 认知互学 情感互学 行为互学 质疑 反思 基础知识互考，提升表达准确性 形式：同桌或小组互问互答 特点：快乐、积极、挖空心思 要求：指导学生紧扣考点 教师示范 基础知识互考，提升表达准确性 关键疑点互辨，深化理解精确性 解题答案互评，提高练习有效性 形式：口头评、书面评 特点：仔细、尽心、利于反思 要求：标准要细化、过程要监控 基础知识互考，提升表达准确性 关键疑点互辨，深化理解精确性 解题答案互评，提高练