企管系95学年度拟请共同科支援课程 - 国立云林科技大学.docVIP

國立雲林科技大學 通識教育中心 100 學年度第 學期程（2學分） 類別 （請務必勾選） 科目名稱 授課老師 教學型態 (請參閱第6頁 □誠 □敬 □恆 □新 本表請教師所屬系所確認後，擲回本中心辦公室，以利排課進行。謝謝！！ ＊本校通識課程為四類，說明如下： 1.誠—坦率真摯，表裡如一，包含文學方面、藝術方面與倫理課程，只在培養本校學生對中外文學欣賞與藝術賞析的基礎能力； 2.敬—崇法尚禮，敬業樂群，包含社會文化、法律相關課程，旨在培養本校學生對本土發展與世界潮流的敏銳度與參與熱忱； 3.恆—堅忍力行，貫徹始終，包含哲學、宗教與生命教育的相關課程，旨在培養學生要廣開胸襟，接納不同宗教信仰，更學會尊重生命與兩性平等； 4.新—創造發明，日新又新，包含各類科技、環保、生態、邏輯與各類養生課程，旨在培養學生有邏輯思考能力、了解科學的日新月異，同時學習與環境與其他物種和平共存的方法。 請檢附教學計畫表 同意老師開通識課 不同意老師開通識課 教師所屬單位主管核章：　　　　　　　　 日期： 年 月 日 國立雲林科技大學授課科目教學計畫表 P.1 科目名稱(中英文): 學期課號： 講授-實習-學分：2-0-2 教師： 教學目標： 教學活動及評量方式： 教科書及參考書（請依作者，書名，版次，出版人，出版地，出版年月，起訖頁次等順序填寫）： 其他說明：(Office Hours、上課時間、教室…) 教師所屬系所主管簽章 填表教師簽章 100年 月 註：請授課教師依教學大綱填寫本表，並分送課程所屬學程（或系所）及上課班級學生。 國立雲林科技大學授課科目教學計畫表 P.2 科目名稱: 週次 教 學 與 作 業 進 度 備 註 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ １１ １２ １３ １４ １５ １６ １７ １８ 課程名稱：_____________ 授課教師：________________ 請您依照課程目標、實際授課內容與通識核心能力的符合情形，勾選適宜的選項。 謝 謝 您! 評 估 項 目 不符合 有些符合 符合 相當符合 非常符合 0 1 2 3 4 1.本課程可以增廣國際視野，尊重多元文化。 □ □ □ □ □ 2.本課程可以促進學生多元思維。 □ □ □ □ □ 3.本課程可以幫助學生發現自己的長處與優點。 □ □ □ □ □ 4.本課程強調社會關懷能力。 □ □ □ □ □ 5.本課程可以增進學生表達能力。 □ □ □ □ □ 6.本課程可以培養學生良好的學習態度。 □ □ □ □ □ 7.本課程可以幫助學生學習探索問題的真相。 □ □ □ □ □ 8.本課程可以協助學生了解生命的意義與價值。 □ □ □ □ □ 9本課程能夠幫助學生快樂的學習。 □ □ □ □ □ 10.本課程可以協助學生增加專業倫理的認識。 □ □ □ □ □ 本校通識課程核心能力指標之內涵 核心能力指標 內涵 A 國際視野 以包容與學習的觀點，欣賞並接納不同文化，且以寬廣、宏觀的視野與角度思考，開展格局與視野。 B 多元思維 能從不同的角度與觀點，觀待一切人事物，尋求適當合宜的處理方式。 C 自我了解 發展自我概念，增進對自我的認識，發現自己的長處，進而自我實現。 D 社會關懷 能夠身體力行，發揮所學，積極參與社會活動，利益需要幫助的人，成為具有強烈使命感與責任感的現代公民。 E 思辯溝通 可以正確的分析與思維，並能善巧與人互動溝通，準確表達自己的理念與想法，同時也能接納別人的意見，互為主體。 F 學習態度 養成良好的正確學習態度與習慣，以及主動積極的求知慾。 G 問題解決與行動導向 能夠認識問題背後的真相，並以正確的見解與適當的方式，面對困難、解決問題。 H 生命意義的認識 了解生命的意義與價值，找到生命目標，楷定生命方向、立志向學。 I 智慧與遠見 透由正確學習、認識真相，洞悉與掌握所有快樂與痛苦的根源。 J 專業倫理與道德 萬事萬物，息息相關，在群己人我互動間能有良善的行為份際與規範，對於自然環境生態可以有和諧均衡永續的發展關係。