山东济南历城区2015届高三上学期期中考试语文试题讲评.ppt

试卷讲评 　　　　　 　　　　　　读出下列字音 A．星宿/宿舍 角色/角逐　狭隘/宁谧 隽永/隽秀 B．雾霾/埋怨 着想/着迷　贬黜/矗立 会计/会晤 C．复辟/辟谣 折腾/折耗　侪辈/跻身 绮丽/涟漪 D．铜臭/臭名 包扎/扎实 吞噬/嗜好 分明/分外 读出下列字音，关注字形 A．博彩　 凋敝　 破天荒 　起承转合 　疾风知劲草 B．磐石 烦琐 亲和力 可望而不可即　可望而不可及　 C．罪孽 　谛听 　万户侯　 舞榭歌台 　防患于未然 　 D．神采 　胡诌 　缔造者　 砥砺德行 　快刀斩乱麻 　　　　　词语成语提问 占领　 占据 　望风披靡 　所向无敌　 岿然　屹然 拾人牙慧　让梨推枣　死灰复燃　东山再起 胸有成竹　了然于胸 5．下列各句，没有语病的一项是（ ） A．科幻大片《地心引力》用3D动画特效完成的背景画面，将电影拍摄科技提高到了一个全新的高度，受到众多影迷的大力推崇，被称为“年度神作”，使得诸多行业广泛使用它进行产品促销。 B. 为让市民更多地呼吸到新鲜空气，我市大力倡导绿色生活方式，限行机动车、管控扬尘、禁止露天烧烤等强制性措施，全面开展大气污染防治工作。 C．央视“中国汉字听写大会”的热播，激发了大家学习汉字的兴趣，不少观众一边观看选手比赛，一边通过手机积极参与节目互动。 D．乔布斯把互联网装进了人们的口袋，他让我们不但享受到了信息革命的成果，而且改变了我们看世界的方式。 6．下列对“经典阅读”的理解，正确的一项是（ ） A.经典阅读又叫基础阅读，在信息时代下重要性突显，它是建立正确的价值观和人生观的文化基础。 B.在童年、少年和青年时期，经典阅读会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念。 C.就像大脑的最佳操作系统一样，经典阅读带来的思维模式和情感模式，任何时候安装都不算晚，越早安装越好。 D.经典阅读能让我们摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，感到世界因此会变得更加真实和有意义。 7．下列有关“信息时代对年轻人的影响”不正确的一项是（ ） A.信息时代为我们提供了获取信息的便利，使我们既能很容易的较为全面地了解事物，处在一个与世界的立体联系之中，又能让大家处于同一个平面上，凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。 B.信息时代下，普遍的焦虑弥漫在年轻人中间，使他们感受到了前辈们从未有过的恐慌。 C.网络信息较少受到社会理性的约束和过滤，很多年轻人最终从网络中得到的只有空虚和焦虑。 D.阅读上的羊群效应使人产生从众心理，很多青年人在潜意识里以为通过网络上的“海量”阅读就可以产生知识和智慧，建立“三观”。 8．下列说法符合文意的一项是（ ） A.对于年轻人讲，信息时代应该是一个幸福的时代，因为这似乎是一个无所不能的时代。 B.网络上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这不是具有深厚时代文化内容的个性，只可能是“脾气”。 C.热爱生活的人一定爱读《春晓》，他们会把一丝丝的伤感蒸腾为对生清与生命的深情感受。 D.经典阅读中，小说主要作用于人的思维方式，诗词直接作用于人的情感模式。 10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A．①儿固已安之矣 　②不知将军宽之至此也 B．①某急诣寇所，实告以情 　　②但以刘日薄西山，气息奄奄 C．①儿地下闻母哭，甚怆于怀 　　②若亡郑而有益于君，敢以烦执事 D．①上帝以我有功人世，策为四渎牧龙君 　　②屈原者，名平，楚之同姓也，为楚怀王左徒 把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(10分) （1）先君死于是。是不可救，且为奈何？（3分） 我父亲就是死在这种病上的。这病无药可救，这可怎么办呢？ （2）因顾生曰：“既婿矣，而不拜岳，妾复何心？”（4分） 接着回过头来看着祝生说：已成了我家的女婿，却不拜见岳父母，我心里又是什么滋味啊？ （3）由是中毒者，往往具丰筵，祷诸其庭，辄有效。（3分） 从此以后，中了水莽草毒的人，往往准备丰盛的宴席，到祝家祈祷，都会有效。 阅读下面这首词并回答问题。(8分) 　　　　醉花间 　【南唐】冯延巳 晴雪小园春未到，池边梅自早。高树雀衔巢，斜月明寒草。 山川风景好，自古金陵道。少年看却老。相逢莫厌醉金杯，别离多，欢会少。 （1）词的上片描绘了哪几幅画面？突出了景物的什么特点？（4分） 梅花雪中早绽、喜鹊高树营巢、斜月映明寒草。突出了春未到而万物已萌动的特点。 （2）本词蕴藏着作者丰富的感情，请结合诗句作简要分析。（4分） 本词的思想感情丰富，包括： 对美丽（生机勃勃）自然景色的喜爱之情； 人生苦短，别离多、相聚少，世事无奈之情； 华年易逝，青春不再的伤感之情； 风景古来依旧，人生寥寥百年，感叹人生的渺小，自然的伟大。 16.