最新人教版五年级语文下册自己得花是让别人看得.精品课件3ppt.pptVIP

(1)“我为人人”是说每个人心中都要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果大家都这么想这么做，必然会换来“人人为我”的结果。虽然“人人为我”放在前面，但实际上“我为人人”是前提，只有“我为人人”，尽到责任和义务，才能实现“人人为我”的美好愿望。所以说这种境界耐人寻味。生活中我们轮流做值日，每个人都带课外书到班上，建立“图书角”等，都是“人人为我，我为人人”的表现。 (2)时隔四五十年，作者又来到德国，当然会看到许多变化，但他说“美丽并没有改变”，结合上下文我们可以知道，作者是说德国沿街的奇丽风景没有变，依然是“家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋”。同时，作者的言外之意是赞扬德国人民那种“人人为我，我为人人”的美好境界。这种境界更令作者欣赏，也是美丽的，没有改变。 家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋。 一、抄写下列词语。 脊梁 莞尔 花团锦簇 姹紫嫣红 脊 梁 莞 尔 花 团 锦 簇 姹 紫 嫣 红 二、查字典填空。 1.“脊”用部首查字法，应先查部首 ( )，再查（ ）画，读音为( )。 2.“颇”用音序查字法，应先查字母 ( )，再查音节( )。　 冃 六 jǐ P pō 三、从句子后面的括号里选择恰当的词语填空。 1.爱美（ ）也算是人的天性吧。(大都、大概） 2.我走在街上，抬头一看，又是（ ）的窗口上都开满了鲜花。（家家户户、千家万户） 大概 家家户户 四、在句子中填上恰当的关联词。 1.( )“我为人人”,( )会实现“人人为我”的美好愿望。 2.( )我离开德国多年,( )它的美丽从未改变。 3.德国人的花（ ）养在屋子里,( )种在临街窗户的外面。 只有 才 虽然 但是 不是 而是 五、按要求写句子。 1.家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。（用加点词语写一句话） ______________________________________________2.爱美大概也算是人的天性吧。（改为反问句） ______________________________________________ 示例：春天来了，公园里一片姹紫嫣红的景象。 难道爱美不算是人的天性吗？ · · · · * * 同学们，能说说你们知道 的名胜古迹吗？(故宫、张家 界……)是呀，我们的祖国名山 秀，大川奇，一草一木都这么惹人喜爱。其实，打开国门，走向世界，你还会看到他国的风光民情呢！今天让我们一起走进德国，去看看那里的民俗风情。 自己的花是让别人看的 25 课题解读： “自己的花是让别人看的”指自己养种的花，是要给别人观看、欣赏的。 1.认识3个生字，会写7个生字；能正确读写“天性、花团锦簇、莞尔一笑”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，了解本文所介绍的德国风景与风俗特点。（重点） 3.结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。（难点） 季羡林： (1911～2009)，山东临清人。文学家、语言学家、学者。著有《印度简史》《东方文学史》《天竺心影》《万泉集》等，译有《罗摩衍那》等。 德国人养花的由来　 据说，德国在二战后民生凋敝，城市满目疮痍，人们只能用大片的植物掩盖城市的创伤，也以此来抚慰心灵的创伤。战后重建，经济冲上快速道后，各种社会问题接踵而来。很多人心灵苦闷，无处派遣， 于是养花种草就更进一步地传播开来了。这种奇特的现象，造就了德国无论大小城市都有连片的绿茵草地，家家都花草繁盛的景象。 脊( )梁 　姹( )紫嫣红 上下结构： 左右结构： 锦、姹、嫣、暇、颇 脊、莞 jǐ chà 莞 占 wǎn（莞尔一笑） ɡuǎn（东莞） zhàn（占据　占领） zhān（占卦　占卜） 指人先天具有的品质或性情。文中指人天生就爱美的性情。 真诚恳切；真挚。文中指德国人对花的感情非常真挚。 指脊背。文中指花的背面。 指事物所达到的程度或表现的情况。文中指德国人“人人为我，我为人人”这种情况。 奇特而美丽。文中指德国家家户户养给别人看的花儿奇特而美丽。 天性： 真切： 脊梁： 境界： 奇丽： 文中指每一家每一户。 形容微笑的样子。文中形容女房东的微笑。 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。文中形容德国人家家户户窗前栽的花开得都很艳丽。 形容各种颜色的花卉艳丽、好看。文中指德国人家家户户有各种颜色的花儿，异常美丽。 形容来人或事情太多，接待应付不过来。本文形容花开得繁多，让人观赏不过来。 指意味深长，值得仔细体会琢磨。文中指德国