【2017年整理】大班第十七周 教学计划.docVIP

第十七周 日教育教学计划 周一上午 教育目标 环境材料 教育内容 效果分析 体验老游戏的快乐和有趣；能够快速的闪躲。 自觉接水，注意水量 1、体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。 2、自信地表达自己的长处，真诚地欣赏同伴的长处。，太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。音乐《抬花轿》 汉字：照、遮、吹、挡、打洞、抓。一）、激趣导入 1、欣赏唢呐演奏的音乐《抬花轿》 师：听了这段音乐，你有什么感觉！ 师：放这样的音乐，一定是有什么喜事发生。 2、引发对故事的想象（出示花轿） 师：这是什么，它是做什么用的？（这是花轿，是新娘结婚时要做的，今天的新娘会是谁呢？） 师：哦，新娘是老鼠姑娘美叮当，她可是老鼠村村长的女儿。有新娘就会有新郎，村长要给美叮当找一个全世界最强的新娘，你们帮美叮当选选，它可以找谁做自己最强的新郎？ （二）、欣赏理解 1、边欣赏幻灯片，边听故事 美叮当会找到怎样的新郎，老鼠村里发生了什么事呢？我们一起来听故事： 2.理解事物之间的强弱关系 师：孩子们，老村长找到世界上最强的新郎了吗？它去找了哪些新郎啊？ （幼儿说，教师放图片） 师：尽管他们不是世界上最强的新郎，可是，他们都有自己最强的地方，你们知道它们最强的地方分别是什么？（出现汉字照、遮、吹、挡、打洞、抓） 3、讨论：你有没有最强的地方，想一想，待会儿每个孩子来说一说。你还要记住朋友们的长处，看谁记得最多，这也是你强的地方哦！（这里是为了让幼儿关注自己的同伴，并学会倾听，对幼儿来说，这是对其习惯和心理的挑战。） ·鼓励幼儿自信地说出自己最强的地方。 ·请幼儿记住自己朋友的长处。 你有什么不强的地方吗？ 你想变得很强吗？怎么办？（如果说不出：） （三）游戏感受 1、讲述故事结尾 师：美叮当找不到世界上最强的新郎，怎么办？ 在故事中，一直有一个勇敢、机灵的老鼠伴随着村长、美叮当，是谁？ 师：是啊，老鼠配老鼠，那是最合适的。（继续讲述故事的结尾）瞧，大小老鼠来帮忙，办喜事、坐花轿、搬嫁妆，喝喜酒，闹新房，新郎新娘拜堂啦！美叮当嫁给了老鼠阿郞。 2、游戏：抬花轿 师：办喜事真开心，我们也去庆祝它们，来带上礼物，拍着手，听着音乐我们一起走。 童谣 老鼠女儿美叮当，想找女婿比猫强， 太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云， 云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙， 墙不行？想一想，还是嫁给老鼠郎。…… 自主剪窗花 幼儿自主操作剪窗花，教师巡回观察并进行适时指导。 作品展示 将幼儿作品布置在美术区域，请幼儿说说最喜欢哪个窗花，为什么。 延伸互动 区域活动等环节中引导幼儿进一步掌握剪窗花的技能、技巧，将幼儿不断提升的作品保存下来，以便后续装扮教室使用。 室内活动：连词组句 户外活动： 集中：1、跑步，跑跳接力：指导幼儿合作，快速的完成任务。 2、贴人：指导幼儿快速做出反应，注意闪躲和追捕。 分散自选 绘本是幼儿期待已久的作品，所以这次学习幼儿很有期待。绘本体验童话故事书传达的浓浓的民俗情，探知事物相克相生循环往复的有趣现象。 周二 目标 环境材料 教育内容 效果分析 家长参与游戏，感受游戏乐趣 能够安静午睡，知道右侧卧对身体好。 1、能根据个人的内心体验选择不同的色彩去装饰灯笼，表达不同的情感。 2、感受装饰的美，体验自己创作、自己动手的喜悦 1、享受听故事的乐趣。 2、知道水的三种形态：水、冰、水蒸气。 3、认识水在不同温度下会有不同的变化。 4、增强身体表达能力。 练习听懂别人的语言，并遵守游戏规则 灵活的在障碍物间运球，传球 1、有关灯笼的图片。2、蜡笔、彩笔等。 盘子、冰块、录音机、音乐磁带。 每人一只球 障碍物 晨间活动：老鹰捉小鸡 午睡活动：指导幼儿右侧卧，能够安静午睡。 装饰画：灯笼 重难点：能根据个人的内心体验选择不同的色彩去装饰灯笼，表达不同的情感。 教学过程： 出示灯笼图片和观看一些小朋友装饰的灯笼，从中分析线条和装饰的规律，和幼儿一起丰富线条的经验， 鼓励幼儿说一说自己想怎样装饰，想用哪些线条进行装饰。能够和孩子一起分享一些装饰的特点和规律 幼儿动手操作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆想象，尝试不一样的装饰纹样。 作品分享，鼓励幼儿说一说自己的作品是用什么方法装饰的？哟美好了哪些线条、图案和色块。 将制作好的灯笼装饰在环境中，为新年活动增添喜庆气氛。 科学：百变魔术师 1、和幼儿玩传冰块游戏。播放音乐，用盘子盛一块冰，把盘子往右传，当音乐停止时，拿着盘子的幼儿就要说出一件与冰有关的事情，例如吃刨冰、喝冰饮料等与冰有关的故事。 2、当冰块变很小时，停止游戏，请幼儿说说冰块越来越小的原因。 3、出示《神奇的水》活动大书，讲诉故事《百变魔术师》。 4、讲故事时，在相关处出示词句卡“水”、“冰”、“水蒸气”。