高中数学必修四2.3 平面向量基本定理及坐标表示 小结导学案.docVIP

高中数学必修四2.3 平面向量基本定理及坐标表示 小结导学案 23 平面向量基本定理及坐标表示 小结 【学习目标】 1 了解平面向量的基本定理及其意义；掌握平面向量的正交分解及其坐标表示． 2．会用坐标表示平面向量的线性运算；会用坐标表示的平面向量共线的条 【知识重温】 1．平面向量基本定理 如果 ， 是同一平面内的两个______向量，那么对于这一平面内的任意向量 ，有且只有一对实数 ， ，使 ＝__________向量 ， 叫做表示这一平面内所有向量的一组基底 2．平面向量的坐标表示 在平面直角坐标系内，分别取与x轴、轴______的两个单位向量 、 作为基底，对于平面内的一个向量 ，有且只有一对实数x，，使得 ＝__________，则有序数对(x、)叫做向量 的坐标，记作__________，其中x，分别叫做 在x轴、轴上的坐标 ， ＝(x，)叫做向量 的坐标表示。相等的向量其______相同，______相同的向量是相等向量． 3．平面向量的坐标运算 (1)已知点A(x1，1)，B(x2，2)，则 ＝__________________， 2)已知 ＝(x1，1)， =(x2，2)，则 ＋ =____________， － =___________， λ ＝___________； ( ≠0) ______________ (3) ＝(x1，1)， = (x2，2)， ＝ #8660;________________ 思考感悟 1．基底的不唯一性 只要两个向量不共线，就可以作为平面的一组基底，故基底的选取是不唯一。 平面内任意向量 都可被这个平面的一组基底 ， 线性表示，且在基底确定后，这样的表示是唯一的． 2．向量坐标与点的坐标区别 在平面直角坐标系中，以原点为起点的向量 ＝ ，此时点A的坐标与 的坐标统一为(x，)，但应注意其表示形式的区别，如点A(x，)，向量 ＝ ＝(x，)． 当平面向量 平行移动到 时，向量不变即 ＝ ＝(x，)，但 的起点1和终点A1的坐标都发生了变化． 对点练习： 1．已知向量 =(1，－2)， =(－3,4)，则12 等于(　　) A．(－2,3)　　 B．(2，－3) ．(2,3) D．(－2，－3) 2．已知向量 =(1,1)， =(2，x)，若 ＋ 与4 －2 平行，则实数x的值是(　　) A．－2 B．0 ．1 D．2 3．已知向量 =(1,2)， ＝(1,0)， ＝(3,4)．若λ为实数，( ＋λ ) ，则λ＝(　　) A14 B12 ．1 D．2 4．下列各组向量中，能作为基底的是(　　) =(1,2)， ＝(2,4)　 =(1,1)， ＝(－1，－1)　 =(2，－3)， ＝(－3,2)　 =(,6)， =(7,8)． A． B． ． D． 【自学探究】 考点一 平面向量基本定理 例1、如图所示，在平行四边形ABD中，，N分别为D，B的中点，已知 ＝ ， ＝ ，试用 ， 表示 ， 规律总结：应用平面向量基本定理表示向量的实质是利用平行四边形法则或三角形法则进行向量的加、减或数乘运算．解题的一般思路是：先选择一组基底，并运用该基底将条和结论表示成向量的形式，再通过向量的运算解决． 变式1：如图，在△AB中， ＝13 ，P是BN上的一点，若 ＝ ＋211 ，则实数 的值为__________． 考点二 平面向量的坐标运算 例2、已知A(－2,4)，B(3，－1)，(－3，－4)，设 ＝ ， ＝ ， ＝ ，且 ＝3 ， ＝－2 (1)求3 ＋ －3 ； (2)求满足 ＝ ＋n 的实数，n； (3)求，N的坐标及向量 的坐标． 规律总结：若已知有向线段两端点的坐标，则应先求出向量的坐标，解题过程中要注意方程思想的运用及运算法则的正确使用． 变式2　在 ABD中，A为一条对角线，若 ＝(2,4)， ＝(1,3)，则 ＝(　　) A．(－2，－4) B．(－3，－) ．(3,) D．(2,4) 考点三 平面向量共线的坐标表示 例3、平面内给定三个向量 ＝(3,2)， = (－1,2)， ＝(4,1)．回答下列问题： (1)若( ＋ )(2 － )，求实数； (2)设 ＝(x，)满足( － )( ＋ )且| － |＝1，求 规律总结：用坐标表示向量平行，实际上是一种解析几何(或数形结合)的思想，其实质是用代数(主要是方程)计算代替几何证明，这样就把抽象的逻辑思维转化为了计算． 变式3、 (1)(2013#8226;陕西卷)已知向量 ＝(1，)， =(,2)，若 ，则实数等于(　　) A．－2 B2 ．－2或2 D．0 (2)已知梯形ABD， 其中ABD，且D＝2AB，三个顶点A(1,2)，B(2,1)，(4,2)，则点D的坐标为______